以下是引用微风在2008-9-7 9:23:00的发言：
如今要参加教学新秀比赛，据说比赛规则是现场抽出课题，给90分钟（备课、准备教具或学具、做课件等）即进教室上课。
要备出一节真正的好课，肯定需要许多的时间，一天，一个星期，甚至是一个月、一年以上。但因为你现在参加的是评比课，所以肯定要有一定的标准和限制，这不是你说够不够的问题，而是在这90分钟内，你怎样好好备课。
我以前也参加过这样的活动，怎样充分利用好时间呢。建议如下：
1、千万别把时间大量花在书写上。可不写的东西不要写，要写就写真正重要的，比如教学目标什么，还有什么设计理念的，因为这不是教案评比，把这些都省略了，直接从教学过程开始，也不要在文字上反复琢磨，自己看的明白就是，不一定要用非常新颖的词，比如你就可以用1导入2活动一3活动二4总结拓展作为标题就是，简单明了。
2、站在教材编辑的肩膀上。教材的编写是专家经过反复推敲的，平时你还可以去考虑重组教材，但在评比的短暂时间中你就不要费这个心了。教材的开头的话就是很好的导入，中间的黑体小标题就是这节课的主要活动，最后的图片或者文字就是总结拓展内容，当然这是一般的分析，而里面有些科学概念就是我们板书的关键词。你能基本上按照教材上下来，就不错了。
3、上出科学味道和自己特色。这样的课好就好在大家都只能靠自己，而不是像有的评比课成为集体的力量，所以你一定要在课堂上体现出科学的味道和自己的特色。我认为也许你不可能每个环节都会好，但在学生的实验中、反馈时，一定要组织的有序。比如，让学生充分讨论设计活动活动，在布置和明确实验要求之后再给学生材料进行实验，反馈交流时候要提醒倾听和补充等。至于自己的特色，就是指你是幽默型还是严谨型或者是亲切型。
4、适当的超前准备还是必须的。不是说临场比赛就不需要准备了，磨刀的道理应该都知道。在去比赛之前多看些高手的好课，或者是自己尝试去也用90分钟去备2-3课。还可以准备一些比较好的教学环节或参考资料，万一到时候没限制说不能用其他的资料，那你就运气来了，真的限制也无所谓，把教案资料放在一边就是，但你准备在头脑中的就可以用了。
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