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化作春泥更护绿 [复制链接]

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银光图片

化作春泥更护绿

  设计和制作生态瓶一课在1718两日就上好了,生态瓶制作好到今天已经14天了,孩子们对制作生态瓶挺热心,各个小组成员分工合作,都完成了自己组的生态瓶制作。自从制作好生态瓶后就一直放在实验室里,每天中午12:00——12:30开放,让各小组来观察记录。制作的热情各个小组间相差无几,但后续的生存能力,差距就逐渐拉开了。

到目前生态系统还保持良好的还有不少,这离不开这些小组成员每天的精心照顾、比如换水之类的。希望这些能保持得更长久些。


   有的生态瓶里面的小鱼逐渐死亡,只有植物还活着,水也臭了。

  

  小鱼死了,直接扔了挺可惜,决定让死亡的小鱼发挥它最后的作用,埋到花坛中去,给植物提供营养吧。诗人龚自珍说,化作春泥更护花,引用一下,化作春泥更护绿吧。

带上小铲子和小鱼,来到花坛边,挖坑、放鱼、埋土、浇水。这个水虽然有点臭了,但对植物应该是很有利吧。

最后编辑欣然 最后编辑于 2022-04-02 13:23:41
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也是一种生命教育。
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学生种植凤仙花,结果隔离13天,回到学校好惨
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制作不难,难在长期的观察,需要老师好好指导。
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学习了,我也去做起来。生态瓶的实验中,孩子们需要来换水吗?
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学习了,我也去做起来。生态瓶的实验中,孩子们需要来换水吗?
晶晶亮 发表于 2022/4/1 8:53:07
他们觉得要换就让他们换,保护孩子们的积极性。
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小小的生物角啊!
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生态瓶里的小鱼为什么活不长?解决这个问题,其实是很有意义的
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回复 6楼欣然的帖子

我觉得可以让孩子观察水质的变化,再来决定是否需要换水
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生态瓶放在哪里更方便孩子观察呢?1.家里,2.学校班级中,3.学校实验室中
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我班的生态瓶都是被学生自己玩死的,一下课去看看,去摸摸,鱼都被玩死  了
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能长期坚持,并正常存活,真是难能可贵
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制作生态瓶,需要找一些好养的小动物才是,比如泥鳅之类的。
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我们学生有几个组的生态瓶到现在为止鱼儿还在自由自在的游着,比较成功。
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正常现象吧,这个生态平衡也是需要调节的,不过看着图片感觉植物不够。
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