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楼主:王如祥

我们的手是导体吗？ [复制链接]

不愿长大
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t T
发表于 2022-04-03 22:39 |只看该用户

手背主要是由油脂组成，油脂不导电；手心主要有肌肉组成，水分多，会导电
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2022-04-03 23:07 |只看该用户

人体和水的检测需要有特殊的仪器，科学工具箱里就有。
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李煜鋆
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t T
发表于 2022-04-04 07:52 |只看该用户

很有趣的探索，用爱牛的导电灯试试会不会亮？
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吴寅菲
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t T
发表于 2022-04-04 08:23 |只看该用户

人体是导体，只是人类而言，我们能够接受的电量比较小
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樊晓霞
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t T
发表于 2022-04-04 13:18 |只看该用户

研究的好多啊，想起二年级的磁铁课也需要让学生测试各种物品能否被磁铁吸引。
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鹿游园
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t T
发表于 2022-04-04 19:43 |只看该用户

一个小问题，实际探究的价值很大
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2022-04-06 10:35 |只看楼主

这个拓展好有意思，油原来不导电，人导电的部位还不同，涨知识了
乖乖兔 发表于 2022/4/3 22:19:58
是的，人体部位导电能力是不一样的，以前有经验的电工有时会尝试用手指背来试电，除了跟指关节的作用外，也跟指它们的导电能力有关
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王剑鑫
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t T
发表于 2022-04-06 10:49 |只看该用户

人体的导电性能，需要通过灵敏度更高的设备。有清晰的实验现象，对于孩子建立认知概念更有利。
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2022-04-06 11:15 |只看楼主

人体的导电性能，需要通过灵敏度更高的设备。有清晰的实验现象，对于孩子建立认知概念更有利。
王剑鑫 发表于 2022/4/6 10:49:39
可见导电性都是相对的，特殊情况下，绝缘的都可能成导体
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t T
发表于 2022-04-06 12:08 |只看该用户

看似一个小问题，实际探究的价值很大
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汪冰倩8023
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t T
发表于 2022-04-06 14:08 |只看该用户

分析得很仔细，有好好研究过。
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馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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t T
发表于 2022-04-07 08:59 |只看该用户

不局限于教材，时间允许的情况下让孩子们探究自己感兴趣的活动也非常有价值。
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罗伟军
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四天有夕阳

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t T
发表于 2022-04-07 10:29 |只看该用户

关于人体导电一直认为是导体，还真没想过不同部位的导电性差异。
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2022-04-07 15:19 |只看楼主

关于人体导电一直认为是导体，还真没想过不同部位的导电性差异。
罗伟军 发表于 2022/4/7 10:29:49
是的，当时测试的时候还以为那个学生比较特别，后来才弄清楚是检测部位不同的缘故
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章兴波
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t T
发表于 2022-04-07 16:30 |只看该用户

这节课，在常规检测完成后，我也加了这些意外的探索，孩子们对这些更感兴趣，也喜欢这样的探究。当让孩子们看到人体、水、土地导电的现象时，教室里自发响起阵阵掌声和惊叹声！
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章兴波
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t T
发表于 2022-04-07 16:31 |只看该用户

发现讲台、栏杆等明明是金属做的，却不导电，引发孩子们的种种猜想，再去一一探索破解，课特别的有味道。
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桑榆
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t T
发表于 2022-04-08 08:25 |只看该用户

很有意思的活动，我们也有做铅笔芯导电实验的
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2022-04-08 08:35 |只看楼主

发现讲台、栏杆等明明是金属做的，却不导电，引发孩子们的种种猜想，再去一一探索破解，课特别的有味道。
章兴波 发表于 2022/4/7 16:31:31
是的，当时学生很奇怪，研讨下显得很专注
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发表于 2022-04-08 08:44 |只看该用户

学生能有这样的意外发现还能思考太值得点赞了
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毛球味奶茶
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发表于 2022-04-09 08:27 |只看该用户

意外的发现学生更有探究的兴趣，可以作为拓展课程。
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方芳
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发表于 2022-04-09 09:15 |只看该用户

很细致入微、深入的观察体验，原来人体组成不一样，导电也不一样
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戚调菊
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t T
发表于 2022-04-09 22:29 |只看该用户

这样的真实的探究，源于课堂用在生活，王老师优秀
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沈银彬
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发表于 2022-04-10 08:47 |只看该用户

科学奥秘往往是从意外出发
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吴寅菲
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发表于 2022-04-10 16:05 |只看该用户

人体属于导体，只是人体能够承受的电流量很小
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