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到底什么样的教案是好教案? [复制链接]

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适合教学硬件、学情即可。
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适合学生的,能高效完成课堂任务的教案。
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教案设计要符合学生的上课兴趣和学习习惯,知识掌握规律等。当然教案最好也是死的,关键是上课时懂得融会贯通,随机应变。
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没有写教案,不是不备课。备课的力气花在哪里?细读文本,寻找这篇文章和别的文章不同之处,思考教学的目的,安排教学板块。脑子里,想好几个环节,想好几个主问题。至于教学语言,随机生成。
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教案设计要符合学生的上课兴趣和学习习惯,知识掌握规律等
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好教案都是基于教材和学生的情况设计活动的,而且学生喜欢学、学得好,才是好教案。
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对于执教者看来说,好教案还要适应执教者的风格和习惯。
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好的教案还要好的老师执行,在教学当中还有很多变数,精彩课堂不是好教案设计出来的,随堂出现的才是精彩的
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作为学校的教学常规,教案是肯定要有的。领导不会放心你没有一个明确的教案。作为我们一线教师,我们很希望教案的方式可以更灵活些,让我们可以有更多的时间研究学生和教材。
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适合,学生喜欢学、学得好,才是好教案
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我觉得有创新,学生喜欢,学生有成长。
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适合学生的,生成性的才是最好的。
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一份好教案肯定是对教材和学情有了充分研读后形成的产物。
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适合学生的,教师根据不同学生,适当调整自己的教学
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基于学生设计,解决重难点,完成课标教学目标   教案好找  好教案难找    适合自己教学风格与自己学生的教案 需要改改改
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基于课标教材,适合学生,学生喜欢的教案。但是要有一个细化的评价标准感觉也挺难
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在备教案时,首先教案应该对照的是课程标准,对照自己所教学生的学情,如果“对标”网上的教案,即使是优秀教案也可能不是最适合你的。
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我认为一份好教案中,应该要设计“教”与“学”的双边活动,让学生参与到学习的全过程。教案中要能充分体现学生“思考”“讨论”“操作”“运用”“质疑”的时间和机会。如果,教案中只体现老师讲的“是什么”,没有体现孩子问“为什么”“怎么用”,那么就不是一份好教案。
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从书写和格式上来讲完整度,但根据学生实际情况设计的教案一定是好教案
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可以实施的才是好的基础,学生喜欢,目标达成度高才更有价值。
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以学生为主体,学生适合、喜欢
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我认为一片好的教案不仅需要体现教学思路,凸显教学设计,有选择性地使用多媒体教学,表现教学反思意识,还要遵循教学原则,符合科学性,体现创新性,贯彻课程标准,突出教学重难点。除此之外,还需要设计合理的教学目标,过程和方法,情感态度和价值观,符合学生的实际水平和需求。采用有效的教学方法,如发现法、合作探究法、自主学习法等,激发学生的兴趣和主动性。
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教学设计每个人都有不一样的想法,确实不太明白
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适合学情,又能达成目标!
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基于学生认知特点,设置学生喜欢的实验活动,这样的教案学生肯定喜欢。
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好教案都是基于教材和学生的情况设计活动的
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