到底什么样的教案是好教案？ [复制链接]

适合教学硬件、学情即可。

适合学生的，能高效完成课堂任务的教案。

教案设计要符合学生的上课兴趣和学习习惯，知识掌握规律等。当然教案最好也是死的，关键是上课时懂得融会贯通，随机应变。

没有写教案，不是不备课。备课的力气花在哪里？细读文本，寻找这篇文章和别的文章不同之处，思考教学的目的，安排教学板块。脑子里，想好几个环节，想好几个主问题。至于教学语言，随机生成。

教案设计要符合学生的上课兴趣和学习习惯，知识掌握规律等

好教案都是基于教材和学生的情况设计活动的，而且学生喜欢学、学得好，才是好教案。

对于执教者看来说，好教案还要适应执教者的风格和习惯。

好的教案还要好的老师执行，在教学当中还有很多变数，精彩课堂不是好教案设计出来的，随堂出现的才是精彩的

作为学校的教学常规，教案是肯定要有的。领导不会放心你没有一个明确的教案。作为我们一线教师，我们很希望教案的方式可以更灵活些，让我们可以有更多的时间研究学生和教材。

适合，学生喜欢学、学得好，才是好教案

我觉得有创新，学生喜欢，学生有成长。

适合学生的，生成性的才是最好的。

一份好教案肯定是对教材和学情有了充分研读后形成的产物。

适合学生的，教师根据不同学生，适当调整自己的教学

基于学生设计，解决重难点，完成课标教学目标   教案好找  好教案难找    适合自己教学风格与自己学生的教案 需要改改改

基于课标教材，适合学生，学生喜欢的教案。但是要有一个细化的评价标准感觉也挺难

在备教案时，首先教案应该对照的是课程标准，对照自己所教学生的学情，如果“对标”网上的教案，即使是优秀教案也可能不是最适合你的。

我认为一份好教案中，应该要设计“教”与“学”的双边活动，让学生参与到学习的全过程。教案中要能充分体现学生“思考”“讨论”“操作”“运用”“质疑”的时间和机会。如果，教案中只体现老师讲的“是什么”，没有体现孩子问“为什么”“怎么用”，那么就不是一份好教案。

从书写和格式上来讲完整度，但根据学生实际情况设计的教案一定是好教案

可以实施的才是好的基础，学生喜欢，目标达成度高才更有价值。

以学生为主体，学生适合、喜欢

我认为一片好的教案不仅需要体现教学思路，凸显教学设计，有选择性地使用多媒体教学，表现教学反思意识，还要遵循教学原则，符合科学性，体现创新性，贯彻课程标准，突出教学重难点。除此之外，还需要设计合理的教学目标，过程和方法，情感态度和价值观，符合学生的实际水平和需求。采用有效的教学方法，如发现法、合作探究法、自主学习法等，激发学生的兴趣和主动性。

教学设计每个人都有不一样的想法，确实不太明白

适合学情，又能达成目标！

基于学生认知特点，设置学生喜欢的实验活动，这样的教案学生肯定喜欢。

好教案都是基于教材和学生的情况设计活动的