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都是果园的功劳 [复制链接]

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    周五由于事情特别多,早上开会没时间备课;回到学校由于整理仪器室,又没时间。直到临上课还有10分钟才急匆匆地看了一眼教材。《不同的季节》怎么上?枯燥的讲解肯定不行的,准备课件也来不及了,要不自修课,那也太浪费了。怎么办呢?对,学校有果园,就让孩子们参观果园,顺便渗透秋天季节的植物特征。         于是,一上课我带着孩子们来到了果园。由于是第一次来,孩子们特别兴奋,再加上果园里挂满了柿子、桔子、柚子,孩子们更是开心的不得了。
     就这样,我和孩子们在果园里上了一堂生动的秋天的课。
    “有一些柿子被什么吃了?”学生问。
    “小鸟,小鸟喜欢吃柿子。”学生抢着回答。
    “原来小鸟喜欢吃柿子”
    学生又问:“为什么有的桔子大,有的桔子小,是不是小的营养不良。”
    “是桔子的品种不一样。而且比较大的那个不叫桔子叫桔柚。”
   “哦!”孩子们连连点头。
     ……
    而后,我们又认识了秋天不结果的桃子、李子、梨树、石榴等,并布置了课后作业,这些秋天不结果实的果树,它们什么时候开花结果。
    大自然是最好的老师,让孩子们在大自然寻找秋的味道,效果甚好。只可惜学校的桂树还没开花,枫叶还没有染红,否则秋天的味道更浓。
最后编辑付出永远美丽 最后编辑于 2021-10-16 16:24:12
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有这样的资源真不错,建议下次可以备备课,户外科学课也很精彩
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能临时想出去果园亲近大自然,上一堂生动的大自然的课,肯定也需要老师自身有较深厚的积累和知识量,这样的课相信也会在孩子们的心里留下深刻而美好的印象。
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学校硬件强大啊,果园都有。孩子能走出课堂来到田野是最好的现场教学。
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亲近大自然,非常生动的一课
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户外科学课很生动,带给学生最直观的感受。
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学生特别喜欢到室外上科学课,这是开阔视野的好机会。但需要教师要有开放的观念和渊博的知识。
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能临时想出去果园亲近大自然,上一堂生动的大自然的课,这样贴近生活的课会在孩子们的心里留下深刻而美好的印象。
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资源合理利用,羡慕了。
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把孩子带到大自然中,让他们亲身感受一下季节的语言,比在课堂上上课强很多。
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但是毕竟是上课嘛,还是要结合课本抓重点引导学生观察,比如:现在是什么季节?果园里有一些什么现象体现了这个季节的特点等。
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回复 1楼付出永远美丽的帖子

学校的种植园还能作为科学的教育基地,太好了,从生活中学习,学生的印象会更加深刻。
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学生作文里经常出现不同季节的水果在同一个时段里“成熟"。对生活还是缺少科学的观察。
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很羡慕有些学校里有很大的植物园啊,学生老师都可以去学习!
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亲近大自然,室外的科学课,孩子兴致高昂,记忆深刻,效率高。
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这种课如何引导学生观察很重要,老师要设计好主线
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羡慕u有这么好的资源可以利用
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从自然中来,到自然中去。
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    周五由于事情特别多,早上开会没时间备课;回到学校由于整理仪器室,又没时间。直到临上课还有10分钟才急匆匆地看了一眼教材。《不同的季节》怎么上?枯燥的讲解肯定不行的,准备课件也来不及了,要不自修课,那也太浪费了。怎么办呢?对,学校有果园,就让孩子们参观果园,顺便渗透秋天季节的植物特征。         于是,一上课我带着孩子们来到了果园。由于是第一次来,孩子们特别兴奋,再加上果园里挂满了柿子
付出永远美丽 发表于 2021/10/16 16:21:53
.现在的天气感觉都没有秋天了,从夏天直接变成了冬天。
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大自然是最好的老师,孩子们想法好多啊
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这样的课堂对于学生而言是非常宝贵的,走进大自然,亲身体验,真切感受到大自然的一切,学生们获得的知识远比书本老师的语言和视频带来的多且深刻
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自己学校就有那么多自然资源,真是太羡慕了,但是这样的果园打理也是非常辛苦的,真不容易!
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教师有理念,学校就会有提供和创造更多资源的可能。教师还可以在这样的课堂中进一步培养学生守轶序、讲规则的要求。
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有果园真好啊,太让人羡慕了
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这节课一定会另学生印象深刻,很好地体验
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户外科学课很赞的。
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亲近大自然,走进校园。
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回复 1楼付出永远美丽的帖子

在果园上一堂非常不一样的科学课,听着就很不错呢。
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有一片果园是一个很好的资源,好好利用,让其发挥出最大的价值。
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