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新教材已经上过的内容怎么处理
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新教材已经上过的内容怎么处理
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2021-09-28 11:02
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新的教材六年级上册第二单元与小学科学旧教材五年级下册第四单元不少内容相同,也就是说这届六年级不少学生已经学习过了第二单元不少内容,《昼夜交替现象》、《人类认识地球运动的历史》、《谁先迎来黎明》、《地球的公转与四季变化》这四课知识点几乎一模一样,这个怎么教学:是重新上呢?还是按照复习课上?还是干脆不上?
付出永远美丽 最后编辑于 2021-09-28 11:18:03
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2021-09-28 11:31
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可以把没有的课文上一遍,然后找点其他教学内容学习。
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对照五年级内容,上没有上过的内容。
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我重点补充了原来没有的新知识和新的实验活动,其他类似的内容稍微复习一下就可以了。
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这个内容也可以放手让学生来上,自己的课堂自己做主
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上过的内容简短复习一下,新的活动可以组织上,再找其他内容补充。
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上过的内容稍作复习,另外找老教材结构与功能单元的课补充一些。
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复习加补充
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我们是采取复习加新课整合着上的,学过的知识就以复习形式进行
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利用1-2节课复习一下.补充形状与结构单元的内容
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可以稍微复习一下,很多学生都遗忘了。
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不能单纯的“炒冷饭”,还是有些新意可以上出来的。
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新旧交替带来的问题,学过的内容稍微温习一下就可以啊
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2021-10-26 16:17
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新知识和新的实验活动,其他类似的内容稍微复习一下就可以了。
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教学内容是学生已经学习过的,可能会导致学生感到无聊、厌烦、缺乏挑战和动力。因此,教师需要采取一些策略,让学生对已经学习过的内容有新的认识和理解,激发他们的兴趣和参与。教师在教学学生已经学习过的内容时需要激活先前知识,让学生回顾和复习已经学习过的内容,激发他们的记忆和思维,同时与新的内容建立联系和桥梁,为后续的学习做好准备。
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