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楼主:高大

上虞区2021学年共同体王洪伟专帖（四六年级） [复制链接]

高大
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t T
发表于 2022-08-21 08:43 |只看楼主

三、物质的运动与相互作用
教学策略建议：1.引导学生用观察、测量、比较等方法认识物体运动的概念。
                         2.从相互作用的效果理解物体之间的作用。
                         3.指导学生从实验入手，认识电磁相互作用的基本规律。
                         4.指导学生用观察和实验的方法认识波的产生及传播规律。
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t T
发表于 2022-08-21 08:45 |只看楼主

教学活动建议：1.观察     2.实验探究     3.制作
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t T
发表于 2022-08-21 08:49 |只看楼主

四、能的转化和能量守恒
教学策略建议：1.基于学生已有经验设计探究活动。
                         2.利用运动情景，体会能的各种形式及转化。
                         3.用比值定义的方法帮助学生理解比热容概念。
                         4.重视生活中能的转化应用问题。
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t T
发表于 2022-08-21 08:50 |只看楼主

学习活动建议：1.观察       2.制作     3.实验探究     4.调查
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小卫
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t T
发表于 2022-08-21 20:50 |只看该用户

课程性质：义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。
高大 发表于 2022/8/19 8:56:03
跟着洪伟的帖子，一起学课标！
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小卫
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t T
发表于 2022-08-21 20:52 |只看该用户

总目标：1.掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念。
               2.掌握基本的思维方法，形成初步的科学思维能力。
               3.掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力。
               4.树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。
高大 发表于 2022/8/19 9:09:01
科学知识，思维方法，科学方法，科学态度——目标引领，能让我们教得更内行！
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吴王不烦

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t T
发表于 2022-08-21 23:36 |只看该用户

看看有启发。
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t T
发表于 2022-08-22 11:22 |只看该用户

一.物质的结构与性质
教学策略建议：1.创设情景，指导学生用观察、实验等方法探究物质。
                         2.指导学生利用模型描述物质结构、性质等。
                         3.引导学生对物质进行分类，认识物质多样性。
                         4.引入科技史，帮助学生体会科学本质。
高大 发表于 2022/8/20 8:25:22
组长的笔记干净利索，一看就懂
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章俐鑫
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t T
发表于 2022-08-22 22:10 |只看该用户

暑假学习新课标，为新学期充电~
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高大
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t T
发表于 2022-08-24 16:02 |只看楼主

五、生命系统的构成层次
教学策略建议：1.合理利用视频、图片等素材，社会、校园等资源，创设情境。
                         2.指导学生借助多种工具观察，开展探究活动，在动手中获取经验。
                         3.运用细胞、系统等知识进行建模教学，构建生物模型。
                         4.指导学生运用概念图表示细胞、组织、器官等概念。
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发表于 2022-08-24 16:03 |只看楼主

学习活动建议：1.观察    2.体验    3.调查   4.实验探究
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发表于 2022-08-24 16:08 |只看楼主

六、生物体的稳态与调节
教学活动策略：1.创设真实情景，将生物体的稳态与调节具象化。
                         2.鼓励开展探究活动，探索植物生存、生长规律。
                         3.结合日常生活应用案例，开展STSE教育。
                         4.利用相关资料，探索动植物、人体的稳态与调节规律。
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发表于 2022-08-24 16:09 |只看楼主

学习活动建议：1.观察   2.实验探究   3.调查   4.项目研究
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发表于 2022-08-26 07:05 |只看楼主

七、生物与环境的相互关系
教学策略建议：1.创设真实情景，让学生在社会实际问题的探讨中，理解生物与环境的相互关系。
                         2.指导开展调查活动，收集资料，理解动植物和环境相互作用、协调。
                         3.以小组为单位，开展合作学习，探究生物与环境的相互关系。
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发表于 2022-08-26 07:06 |只看楼主

学习活动建议：1.观察    2.体验    3.调查   4.项目研究
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发表于 2022-08-26 07:09 |只看楼主

八、生命的延续与进化
教学策略研究：1.创设真实情景，或利用虚拟情景，体会动植物、微生物的繁殖。
                         2.指导学生收集生物进化的相关证据，交流不同观点，实施论证教学。
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发表于 2022-08-26 07:10 |只看楼主

学习活动建议：1.体验   2.调查   3.种植养殖   4.实验探究
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发表于 2022-08-27 10:10 |只看楼主

九、宇宙中的地球
教学策略建议：1.通过观察生活中的现象，了解地球、月球、太阳等天体运行规律，认识昼夜、季节、节气等自然现象周期变化。
                         2.通过模拟实验、模型制作等，把天体运动具象化，建立空间观念，激发兴趣。
                         3.借助信息技术手段，观看纪录片，加深对天体系统的认识。
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发表于 2022-08-27 10:11 |只看楼主

学习活动建议：1.观测   2.模拟实验   3.制作    4.读图识图   5.项目研究
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发表于 2022-08-27 10:16 |只看楼主

十、地球系统
教学策略建议：1.创设真实情景，引导学生观察、描述、测量等方法，了解天气及气候的变化特点。
                         2.利用手工制作、实地调查等方法，了解地球圈层结构和地球系统基本要素。
                         3.重视生活体验，亲身实践感受天气与气候，水循环，岩石和土壤等对人类的影响，认识地球系统。
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发表于 2022-08-27 10:18 |只看楼主

学习活动建议：1.观测   2.实验探究   3.制作   4.读图识图   5.项目研究
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