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《点亮小灯泡》该创设怎样的真实情境？ [复制链接]

流血的尾巴
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1#
t T
发表于 2021-09-05 19:58 |只看楼主

      《点亮小灯泡》是教科版小学科学中非常经典的一节课，从一根导线到两个导线，这样成熟的课想要继续突破是很难的。结合当下热门的项目式学习，研究这节课的内容后发现它应该是属于程序性内容，还是可以用一个项目的方式去继续研究。

       这几天一直在想这个问题，如果想要用项目式学习的方式来学习这节课，真实的情境该如何创设？大家有没有什么好的建议？
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三尺讲台做研究！
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
2#
t T
发表于 2021-09-05 20:57 |只看该用户

这一课，我一直以为没有太大价值，都是学生随心试出来的，没什么好探究的，感觉。
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空空
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3#
t T
发表于 2021-09-05 21:24 |只看该用户

这一课，按教材安排的探究式教学，效果挺好的。项目式教学形式可以安排在后面的活动当中。
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原来你也在这里
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王伟军

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4#
t T
发表于 2021-09-05 21:51 |只看该用户

黑盒实验
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周王庙师
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5#
t T
发表于 2021-09-06 08:56 |只看该用户

有没有试过从2根导线到一根导线的探究
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我予我乐
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t T
发表于 2021-09-06 09:47 |只看该用户

这个单元学完后，可以安排项目式学习，房间的照明设计、手电筒、台灯等的设计制作
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上虞鹤小林泳桥
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7#
t T
发表于 2021-09-06 10:06 |只看该用户

这个内容做项目化学习好像意义不大。好多孩子，特别是男孩子，拿到材料可能就已经连接好了
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2021-09-06 11:13 |只看该用户

没有情境，就点亮灯泡也是很开心的。
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沈银彬
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t T
发表于 前天 17:42 |只看该用户

从单元化的情境设计考虑一下
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林雅红
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t T
发表于 前天 17:47 |只看该用户

我怎么觉得课题本生就可以是个驱动性问题
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林雅红
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11#
t T
发表于 前天 17:49 |只看该用户

不过也要看学生素质，有些城关学生对于如何点亮小灯泡已经非常清楚了，可能会缺乏挑战
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临海市章文文
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t T
发表于 前天 19:12 |只看该用户

点亮小灯泡，现象很明显，效果也很明显，真的是很有意思
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余佳清
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t T
发表于 昨天 16:23 |只看该用户

做一个会发光的贺卡
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依晓
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t T
发表于 昨天 21:53 |只看该用户

还是得看学生的素质
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毛大米
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t T
发表于 昨天 22:08 |只看该用户

这节课本身探究性就很浓了
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圆滚滚
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t T
发表于 昨天 22:22 |只看该用户

我感觉点亮一个小灯泡本来就是一个很真实的情境问题了，如果想要做项目化研究放在学完一个单元之后更好
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冰糖雪李
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发表于 昨天 22:35 |只看该用户

可以问deepseek
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西湖刘露依
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刘露依

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t T
发表于 昨天 22:42 |只看该用户

这节课的教法有很多，可以归纳，可以演绎
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