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讨论:“双减”来了,科学学科(科学教师)该怎么办?
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讨论:“双减”来了,科学学科(科学教师)该怎么办?
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2021-08-25 21:00
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随着教育部“双减”政策的全面推广,科学学科(科学教师)该怎么办?
大家各抒己见吧!
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2021-08-25 21:00
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《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》旨在进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担;由中央全面深化改革委员会第十九次会议于2021年5月21日审议通过。
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
该文件被称为“双减”。
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2021年8月,国务院教育督导委员会办公室印发专门通知,各省自2021年8月30日起,每月15日和30日前,报送“双减”工作落实进度,拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。
看起来这次政府是下大力度了!
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双减主要减轻作业负担,随之而来的是课后服务,所以对科学教师而言,课后服务时间里,如何发挥特长优势,开展学生感兴趣的拓展活动,成为我们应该思考的内容。
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大势所望,教育回归学校,科学教育含科学课和课外拓展课,尽自己之力,扬学生之长!
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双减对科学教师有优势,可以开展更多的拓展活动作为课堂的互补
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是的,看来课外拓展是一个大方向了,
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课外拓展教学从14年开始,一直在做,尤其是每周三下午两节科学拓展课程,上得挺有味道的,学生也喜欢,而且是免费学习,只收少量耗材费,校本课外拓展未来可期!
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重点需要落实在"+2”里面,根据学校的安排开展有效的活动。
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教材中一些拓展活动可以更扎实地进行了
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利用+2开展拓展性课程,进一步发展学生科学素养。
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双减对孩子来说,有时间和空间培养他们的发散思维。
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课后服务,要准备好课程还是很重要的。
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真正落实“双减”,为学生提供了能动时间,理论上也为学生提供了能动成长空间,也是一次科学课提高地位的一次机会,但手机等的诱惑实在太大,就看各位老师各显神通了
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双减政策来了以后,托管服务上科学教师会有更大的舞台。
吕坚
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特别是拓展服务的内容中,科学类拓展活动,兴趣小组都是可以考虑。
吕坚
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当然前提是保证学生在基本服务的过程中完成作业。
吕坚
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课后服务,完成作业后可以开展一些拓展活动。
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开展拓展性课程非常好,时间长,搞活动很适合
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科学课本来就没有多少额外的课外作业
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双减下又是对老师们的一大考验。
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还是要学校统筹规划。
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一切都需要时间,对科学老师也是机遇和挑战
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5+2模式有什么弊端呢?
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让学生有机会做有意思的科学小实验
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双减工作对于每一位教师来说都是新的挑战,借力使力,才能创造最大的效益。
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我是很开心的,作业量一下子变少了。然鹅是我太天真,学校购了作业本、探究手册、实验检测。
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