推荐序摘录1： 让素养在中国的课堂上真实地生长——尹后庆
1.我们已经提出了中国学生发展核心素养体系，并正在以学生发展核心素养为主线着力构建和完善基础教育课程体系。
2.核心素养是个人在信息化、全球化、学习型社会，面对复杂的不确定的情境时，综合运用所学的知识、观念、方法，在解决实际问题是所表现出来的价值观、必备品格和关键能力。
3.核心素养强调的关键是价值观，强调对真实、复杂性问题的解决能力。
4.指向核心素养的教育变革是一个系统的变革。
第一，我们需要以核心素养为指引提炼各学科的大观念、大概念，贯通从知识点走向学科育人目标的全程。
第二，我们需要以核心素养为指引和依据来选择学习内容，解决“学什么”的问题。在学校和教师层面，表现为依据学情对教材进行校本化、生本化的探索。
第三，我们需要设计保证核心素养目标得到落实的教学过程和教学方法，解决“怎么学”的问题。要从“以知识为本”的教学转变为“以核心素养为本”的教学，从“以讲授为中心”的课堂转变为“以学习为中心”的课堂。
第四，我们需要设计与核心素养培育的教学目标和方式相适应的评价标准和评价方法，引导和促进教师在教学中坚持和坚守素养目标。
