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将下列昆虫与相应的触角用线连起来，是否为难师生了？ [复制链接]

金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2021-03-16 15:32 |只看楼主
银光图片


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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2021-03-16 15:44 |只看该用户

形象的比较是容易识别辨认，但是像这样的连线需要对昆虫有一定的观察基础。
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王如祥
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坐井观天

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3#
t T
发表于 2021-03-16 16:42 |只看该用户

没办法，我是让学生把这些语言表述记在这些课本图例上
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郑黄伟
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t T
发表于 2021-03-16 16:58 |只看该用户

以前教的时候只有死记硬背
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聂慧英
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t T
发表于 2021-03-16 17:01 |只看该用户

这个题有图会更好些。这一课需要有课外书籍的支持，真实观察达到一定的量有难度。
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王烈刚
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6#
t T
发表于 2021-03-16 19:18 |只看该用户

光认识这几种昆虫也未必能做出这道题，必须用放大镜观察过才行。难！
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
7#
t T
发表于 2021-03-16 20:03 |只看楼主

回复 6楼王烈刚的帖子

或者直接考图和什么昆虫的触角尚好，现在来个棒状什么，看上都有点像棒状！
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上虞区蒿坝小学杜银江
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t T
发表于 2021-03-16 20:39 |只看该用户

金老师膝状怎么样的啊
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
9#
t T
发表于 2021-03-16 21:14 |只看楼主

回复 8楼上虞区蒿坝小学杜银江的帖子

这是教材配套科学作业本，六下《微小世界》单元练习中的题目，真有点蒙了！
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欣然
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t T
发表于 2021-03-16 21:23 |只看该用户

课件中的昆虫触角放大的图片，看起来更清晰些，学生看过后会更有感觉。
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喻伯军
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t T
发表于 2021-03-16 23:04 |只看该用户

天牛--鞭状；蝴蝶--棒状；蚕蛾--羽毛状；剩下的就是蚂蚁的触角。
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上虞樊少飞
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t T
发表于 2021-03-17 08:27 |只看该用户

实际观察昆虫的时候，很难分清楚的
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姚琦
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姚琦

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t T
发表于 2021-03-17 08:42 |只看该用户

确实学生都没有仔细观察过，只有看图例
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我予我乐
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t T
发表于 2021-03-17 08:57 |只看该用户

难为出题的老师了
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上虞水手
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t T
发表于 2021-03-17 09:00 |只看该用户

看来作业的改进还有余地。
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火柴盒
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火柴盒

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t T
发表于 2021-03-17 09:11 |只看该用户

主要原因：学生没有对鞭状、棒状、羽状的生活认识基础。
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李清
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李清

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t T
发表于 2021-03-17 09:15 |只看该用户

科学上有些记忆的内容是正常的，作为科普知识补充，也是很需要的
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小兔子
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t T
发表于 2021-03-17 10:14 |只看该用户

回复 7楼金亚军的帖子

所谓的棒状不是我们国人理解的接近棍子状的都像是棒状，这里的“棒状”指的是像高尔夫球棒状的样子，触角顶部呈略弯析膨大状（击球部位），如蝴蝶的触角。“棒状形”一词大概率是由西方昆虫研究者提出的
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2021-03-17 10:25 |只看楼主

回复 18楼小兔子的帖子

受教了！
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影随心动
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t T
发表于 2021-03-17 18:29 |只看该用户

理解就好，对照实物还需要多观察
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陈朋
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t T
发表于 2021-03-17 19:08 |只看该用户

活到老学到老，每年都跟着PPT学习一次昆虫的触角
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小兔子
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t T
发表于 2021-03-18 07:40 |只看该用户

回复 8楼上虞区蒿坝小学杜银江的帖子


膝状：触角中部有一个关节，整个触角看起来像人坐姿时的脚，关节处像膝盖一样弯折
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周淼
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周淼

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t T
发表于 2021-03-18 08:22 |只看该用户

看实物图（照片）更为生动，简笔画图更形象直观，归纳的名称要基于观察的基础，学生更能记忆。触角类型不止这几种，还有很多，个人感觉有意识的记下几种常见的种类，并知道触角的命名与形状有关，也差不多了
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周王庙师
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t T
发表于 2021-03-18 11:19 |只看该用户

学生对认图还是可以的，图文结合起来有个思维过程
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章兴波
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t T
发表于 2021-03-18 14:06 |只看该用户

老师可以补充图片资料的哦，我觉得问题不大，可以增加学生对各种昆虫的了解，前提是老师备课的时候需要准备一些图片。
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上虞区蒿坝小学杜银江
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发表于 2021-03-18 21:05 |只看该用户

回复 22楼小兔子的帖子

谢谢小兔子老师图文并茂的详解
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蓝气球
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t T
发表于 2021-03-24 14:53 |只看该用户

膝状，我理解成像膝盖一样，有弯曲的一个折点，是这样的吗？😂
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