地球的形状
一、看月食视频
T:你看懂了什么?关于月食你知道什么?(视频一点点播放,教师有意引导学生观察投射到月球上地球的影子,但这似乎有点难度。学生看月相,没有把地球联系起来。)
S:月球越来越亮。
S:越来越
T:是不是遮挡了很多?
S:是的。
T:被什么遮挡了?
S:被云遮挡了。
S:被雾遮挡了。
S:晚上天黑,云朵会挡住太阳。
S:一边被遮挡了,被遮挡的就是黑的。
T:被一个东西遮挡了是吧。那这个被遮挡的物体形状是怎么样的?
S:是圆的物体遮挡了。
S:被太阳遮挡了。
T:太阳会发光的,会不会被太阳遮挡了?(板书:不发光)
S:不会。
T:有同学说这个物体是圆形的。谁来说说理由。
请生指圆形的理由。
S:如果遮住月亮的是其他形状的话,那可能就不是这样弯弯的了。
T:它的影子是圆的。板书:弧形。
T这个物体是圆的,是地球。
S地球?!
T地球挡住了太阳的光,它是圆形的,我们说成球形。(板书:地球 圆形 球形)
二、看海面上船的出现
S:慢慢升高。
S:慢慢升高,越来越大。
T:只是升高吗?
多次看视频,比较帆船出现在海面上的大小。
T:这是从远处开回来的船。
我们来做模拟实验,纸船、卡纸代表海平面,及时记录,一张纸画一种想法。(材料:记号笔、卡纸、纸船)
师示范记录的方法。
(记录的方法指导这一教法不错。在观看视频前要让学生明确看什么?带着问题去观看,效果会更好,才有针对性。
二、模拟海面上船航行的实验
1. 学生实验。9:11——9:23
2. 小组将自己组的记录单张贴在黑板桑上进行汇报:
T:哪张记录单不懂?
S:都看懂了。
T:那这些图有什么共同的地方?
S:都是弯弯的。
T:我们把这弯弯的称为弧度,有弧度说明它是圆的对吗?
T:这幅图(视频)慢慢升起来,说明什么?
地球并不是平的,而是有弧度的。教师用卡纸演示。
三、地球形状视频
1. 学生观看动画视频9:32-9:35
2.教师总结。我们通过模拟实验知道地球是圆的,但关于地球的知识远远不止这些。课后,同学们还需要多多探究。