《声音的高与低》教学反思 [复制链接]

今天在两个班级上了《声音的高与低》一课。这一课，最关键的是要让孩子能够分辨出声音的高低。孩子们能分辨出来，这节课就容易多了。为此，我在课前让有音乐基础的孩子来听不同声音的高低。虽然孩子是学过乐器的，对声音的高低有一定的基础，但是上课过程中，有好多孩子还是分辨错误了。
没办法，我只能告知孩子。但愿能为后面的研究服务。
用尺子研究的过程中，有发现问题了。伸出桌面长短不同的尺子振动的快慢，声音的高低。仍旧有很大一部分同学把快慢和高低都搞错了。
其实这个也不怪孩子，我们大人也有可能分辨不出声音的高低，更何况钢尺发出的声音是比较弱的，很难进行辨别。振动的快慢如果没有提前指导观察方法，学生确实也非常容易搞错。
有了这些不定因素，上课过程中，很多孩子对声音的高低还是分辨得不是很清楚。
我觉得，用钢尺来研究声音的高低效果并不理想，还是用橡皮筋来研究效果更好吧。
明天还有两个班级，我打算用橡皮筋来试试效果。
期待有更理想的效果。