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《沉与浮》单元教学，如何针对后三分之一进行有效教学？ [复制链接]

金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2020-05-20 07:40 |只看楼主
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《沉与浮》单元教学，如何针对后三分之一进行有效教学？
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章俐鑫
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t T
发表于 2020-05-20 08:50 |只看该用户

后三分之一是指后进生吗？
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2020-05-20 08:55 |只看楼主

回复 2楼章俐鑫的帖子

是的，就是学业能力中下的学生，感觉不简单的。
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上虞樊少飞
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t T
发表于 2020-05-20 12:57 |只看该用户

金老师，这个单元我以前也讨论过。主要是这个课的单元设计，内容跨度实际有点大的。我觉得把难度降下来，思维含量降下来。用实际感官代替抽象的概念。比如排开的水量与浮力之间的关系，就是比较抽象的。我们只需要让学生体会这个浮力的变化，而不需要很抽象的概念。
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喻伯军
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t T
发表于 2020-05-20 21:27 |只看该用户

抓住要点就可以了：1.物体的沉浮，跟重力与浮力的关系。特别要理解和记住：漂浮的物体，浮力=重力。2.浮力的大小，主要跟浸入水中的体积有关，也就是跟排开的水量有关；另外跟液体的性质有关。其他的问题，都是在这2个要点上变化、延伸、拓展的。
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章俐鑫
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发表于 2020-05-21 09:00 |只看该用户

回复 2楼章俐鑫的帖子

是的，就是学业能力中下的学生，感觉不简单的。
金亚军 发表于 2020/5/20 8:55:30
是的，对于这些学生来说确实有难度的，哪怕动手做过也不一定能理解。
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发表于 2020-05-21 09:01 |只看该用户

抓住要点就可以了：1.物体的沉浮，跟重力与浮力的关系。特别要理解和记住：漂浮的物体，浮力=重力。2.浮力的大小，主要跟浸入水中的体积有关，也就是跟排开的水量有关；另外跟液体的性质有关。其他的问题，都是在这2个要点上变化、延伸、拓展的。
喻伯军 发表于 2020/5/20 21:27:56
喻老师一指点就明了了！
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