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一堂课，我们留给学生什么？ [复制链接]

酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2020-05-17 13:31 |只看楼主
喻伯军名师工作室精华话题之：下课了，留给学生什么？http://ms.zjer.cn/index.php?r=studio/topic/show&sid=200&id=578156一堂课结束了，我们留给孩子的是什么？是快乐？是体验？是思考？是知识？是技能？还是　　作业？




唐瑭：当然，还有对课堂学习内容的思考。今天上沉和浮了，下课后，有一个各科都几乎不怎么学的男孩，居然上前来问我："唐老师，轻是不是因为把重量都分散到各个地方了，重就是因为把重量都压缩到一个小小的范围了？"虽然问题听上去有点含糊，但是我理解他的意思。因为上课时我有意识地引导了，有时候我们说的“轻与重”其实指向的是某种材料在我们观念中的轻重，而不是某个具体的物体的重量，虽然我没有提到密度这个概念，但我希望给孩子以一定的引导！而这个男孩，他说的撇开分子量等因素，至少他的脑中有“微粒观”了，他意识到了微粒间距变化对密度的影响。我有一些感动， 这样一个孩子，可以主动在下课时跑到前面与我探讨问题，真好！


汪璐珊：能够点亮孩子内心的东西吧。可能是一个新知识和原来前概念碰撞时的欢愉；或者是被老师肯定的欣喜；也可能是对科学课或者对科学老师的喜爱.....


喻伯军：一节课只要有一个地方给孩子留下比较深的印象，已经非常不错了。也许，孩子毕业之后，能够真正留住记忆的并不是我们所认为的那些东西，所以，我们不要强求，做好自己，让孩子自由发展。


张明臣：听了多节各个学科的课，真的感觉很多老师就是在教知识，以知识的传授为主，以习题的正确率来判断学习的效果。课堂上学生基本不会露出笑容，很少会有空白时间进行思考。


……
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上虞鹤小林泳桥
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t T
发表于 2020-05-17 14:51 |只看该用户

我觉得应该给孩子留下的是思维方式
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2020-05-17 16:21 |只看该用户

回忆以往的学习生涯，回忆最多的是老师们的兢兢业业，勤勤恳恳，这份敬业精神是最宝贵的，也是最值得回忆的。
不能忘记曾经的老师在艰苦岁月能够坚持自己的教育理想，而乐在其中。
每每偶遇自己的老师，总会泛起内心的激动和感怀，感恩有你们！
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2020-05-17 16:23 |只看该用户

初中时，学校曾经带领我们去参观校办厂亚太制动器厂，这次参观给人留下深刻印象。
车间里一台台机器显得格外伟岸和神秘，深刻感受到机器给人的震撼，激起我对学以致用的内心渴望，并一直激励我们不断前进！
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樊晓霞
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t T
发表于 2020-05-17 17:25 |只看该用户

如果能留下科学的思维去思索相关的问题，追求事物原理的同时追问自己的本质追求，在以后的生活中能思索问题，学会思考和反思.......其实科学课能留给孩子的有很多，只是每个老师的传授方式不同，学生的内化能力和吸收效果也不一样
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儒衣飘飘
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发表于 2020-05-18 12:59 |只看该用户

我觉得留下兴趣，培植热爱最要紧
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戚调菊
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发表于 2020-05-20 19:59 |只看该用户

学生最容易记住的是老师的表扬和批评，尤其是一次语重心长的谈话，也许会改变孩子的一生
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喻伯军
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发表于 2020-05-20 21:20 |只看该用户

一节课要留下思维方式，不太现实。但是，几年的科学课，让学生学会科学的思维方式，这是有希望的。
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