说说最让你记忆深刻的学生？ [复制链接]

教书二十多年中，很多孩子给我留下深刻的记忆，但印象特别深刻的事情已经不多了！
第一个：溶解的分析
我记得有一年我教四年级《看谁溶解的快》中，在课后拓展中我追问了一个问题：食盐在热水中溶解得快一些的原因可能是什么呢？孩子们一片安静，我正想说大家可以课后思考交流一下的时候，一个叫严颜的学生举手说：热水温度高，水中的微粒运动比较快，所以让食盐溶解得就快，就好像风大的时候，很容易把树叶卷起来一样；这时另一个叫沈冠羽的学生说，是不是热水温度高，食盐放进去后，可能表面受到高温融化了，形成液体食盐，液体和液体的运动会快一点，所以食盐在热水中溶解得会快一点！我追问他们为什么这么想，他们说仔细观察食盐在热水中的溶解，发现有很多交融流现象！
这两位学生能够基于问题，大胆的给出自己的猜测，这不仅是因为知识广博，更是因为观察仔细，真心为孩子们有这样的观察和猜想点赞！

有很多这样的学生，这批学生主要还是与做班主任的时候发生，做老师最快乐最多的还是做班主任，因为那时才是真正走入学生心中的。

回复 3楼润羽的帖子

呵呵！所以有时还是很羡慕班主任的，也有做班主任的冲动！

不做班主任对学生的了解不会太多的，况且班级还多。

班级教学中印象不是很深刻，人多了，科技社团活动中有几位还是比较熟悉的，接触比较多了。

回复 4楼金亚军的帖子

是的，总还有这样的想法。

毕业第一年，教了六年级的数学，感觉印象还是深的。说真的，教科学，一般5个班级这样的，都记不过来了。

对我来说印象最深的学生莫过于沈*（个人隐私）了，那时我还是班主任，工作才第二年，班主任六年级的班主任兼数学老师，说实在的，师范毕业两年，比这批六年级的学生大不了几岁，个子也高不了多少，班中沈同学因家中父母离异后，经常变着法的捉弄别人，尤其是女同学，一天到晚的给我找事，去他的家里也有十多次了，每次去他的父亲总是怨声四起，总是说自己要上班，没时间管。家庭变故对孩子的打击真是很大，后来听说他初中毕业就去外面闯荡了，不知现在怎样了？

一个班级教了近6年，又是班主任，感觉每个孩子都很有记忆，但是每当临近期末给学生写评语时候又好像写不出那么多来了。

那些年当班主任时，一年一个节目最伤脑筋，我这个啥也不懂的主任，服装道具化妆一点不会，龟兔赛跑，白雪公主，守株待兔，皇帝的新装我班都演过，一张张经典的剧照，一个个搞笑的角色，满满都是回忆。现在有的在读大四，有的已工作，当年的兔子成了人民教师，白雪公主当了护士，公主和皇后居然成了闺蜜，皇帝已去打工，那是我记忆最深的一届学生。

在我们的教育教学活动中，总有一些学生给我们留下了深刻的记忆，他们是谁？什么事情让你记忆深刻？ 酸牛奶 发表于 2020/2/22 16:13:44

这真是一则温暖的帖子

记得那时候开摩托车，有一次没有油了，一个男生用可乐瓶在他爸爸的摩托车里放了一瓶汽油来给我加油！

这个男生后来大学毕业在丽水工作，前年我们去丽水疗养得知我在丽水，专门找到宾馆请我吃饭。我说我吃过了，于是买了两包烟给我让我抽！

上学期末，来学校看我还给我拿来老白酒。这就是做老师的幸福吧！

作为班主任，对每个孩子都有记忆，酸甜苦辣咸，五味杂陈！

科学老师班级多学生多，低段一周一节课，学生的名字都叫不全，要了解每个学生有点难。

有很多，尤其是科技活动中，之前开过记录贴。其中邬同学已经上大学了，但几乎每个暑假都要来找我聊聊。

印象最深刻的是我实习的时候，一个五年级男生，典型的后进生，上课从来都是一声不吭，有一次我排练一个课本剧，有意安排他一个角色，虽然只有两句台词，但是是很霸气的那种，他以为我不知道他的底细，我也对他一视同仁，他并没有排斥表演，等到课堂上表演的时候，轮到他了，他突然噌地一下从座位上站起来，很霸气地完成了表演，把后面坐着听课地班主任着实吓了一跳。实习结束以后，他还写信给我呢。

刚参加工作的第一年就教六年级，对每一个学生都很有耐心，对教学也很多热情。有一个班的一个学困生就很特别，毕业后每年都来学校看我。

我是来看故事的

后进生的进步令人欣慰，有时进步不是一般的小；班级调皮学生说真的，管班的时候有些费事，但是看着他们成长起来，就是最大的幸福；也有些品学兼优的学生，他们很喜欢科学课，课堂上表现出来的表情就是一种鼓舞。

还没有印象深刻的学生，自己学生时代有几个印象深刻的老师

我也是来看故事的……