《谁先迎来黎明》教学设计
执教：秀洲区新塍镇中心小学（磻溪小学） 吴建伟
一、 教学目标：
科学概念
天体的东升西落是因地球自转而发生的现象。
地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。
地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚。
不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。
过程与方法
通过生活经验和体验活动，理解相对运动，并用来解释太阳等天体的视运动。.根根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。
情感态度价值观
初步知道因参照物的不同，对物体的运动需要从多角度去认识。
在活动中培养小组合作精神。
二、教学重点、难点分析：
教学重点：认识天体东升西落的现象是由于地球的自西向东自转而形成的。
教学难点：理解相对运动。
三、教学准备：
给每小组学生准备:两张白纸、水彩笔、地球仪一个、世界时区图。
给全班学生准备：解剖的地球仪一个、转椅一把。
四、教学流程：
（一）认识相对运动：
1、课件演示：汽车向前运动时，车窗外的景物怎样运动？车窗内的景物呢？
2、体验：坐在转椅上，让转椅逆时针运动时，周围的景物怎样运动？转椅顺时针运动时，周围的景物又是怎样运动？
（二）模拟实验：
1、确定北京和乌鲁木齐的位置关系：北京在东，乌鲁木齐在西。
2、请一组同学面向外拉成一个圆圈，代表地球；请两位同学分别代表“北京”和“乌鲁木齐”，再请一位同学当“太阳”；先按照自西向东（逆时针）方向转圈，看谁先看见太阳；然后再自东向西（顺时针）方向转动，看谁先看见太阳。
3、小结：如果地球是自西向东自转，北京先看见太阳；如果地球是自东向西自转，乌鲁木齐先看见太阳。
（三）认识地球自转的方向：
1、思考：地球的自转方向到底是自西向东还是自东向西？
2、联想：如果把地球看作是一个大转椅，我们会看见太阳等天体东升西落，那么转椅是怎样转的？
3、阅读教科书P80页。
4、解释：北京和乌鲁木齐谁最先迎来黎明？（北京）
（四）认识时区及时差：
1、问题：北京比乌鲁木齐先迎来黎明，北京比乌鲁木齐早几个小时看见太阳呢？（开通视频，问乌鲁木齐现在是几点？对照北京时间。引出问题，如果不是打电话，视频，还有其他办法吗？）
2、出示世界时区图（模型），找出北京和乌鲁木齐所在的时区。
3、分组查阅世界时区图，讨论：北京、巴黎和纽约谁先迎来黎明？相差多少小时？
4、通过对“世界时区图”的学习，我们知道了北京、巴黎和纽约这三个城市现在具体的时间。下面，让我们来猜推测下，这三个城市的小朋友可能在做什么？
（五）总结地球运动的特点：
自转证据： 傅科摆
自转方向：自西向东
自转周期：24小时
板书设计：
谁先迎来黎明
地球自西向东自转 周期为24小时（一天）
