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2018年杭州市中小学和幼儿园（基教）教学研究评比结果(公示稿）

教学论文（共1134篇）

小学科学

一等奖 （共 10 篇）

杭州市金都天长小学(上城区)

低段科学课培养学生观察能力的实施策略

杨华英

杭州市下城区教师教育学院(下城区)

区域推进小学科学拓展性课程建设的研究

叶晓林

杭州市景华小学(江干区)

图尔敏论证模式在小学科学概念建构中的应用研究——以《我们的身体》为例

周淑婷

拱墅区教育研究院(拱墅区)

摭谈STEAM项目实践的双量规设计

万嵩海

西湖区教师进修学校(西湖区)

小学科学实践操作测评之区域推进的策略

吴利坚

萧山区义蓬第四小学(大江东)

循环往复：建构“科学论证”的平台——小学科学课堂中有效进行“科学论证”的策略研究

赵燕娜

萧山区教学研究室(萧山区)

小学科学经典课型分析和学习策略研究

杨春晖

杭州市临安区晨曦小学（东校区）(临安区)

基于教材的拓展性课程四种教学样式的探讨

张  怡

杭州市富阳区实验小学(富阳区)

小学科学记录障碍的归因分析及对策研究

许华锋

淳安县姜家镇中心小学(淳安县)

边角课程：小学生科学学习的最爱

章荣华

二等奖 （共 15 篇）

杭州市胜利小学(上城区)

基于STEM理念与小学科学整合的校本课程设计与实践

徐寻知

杭州市教育科学研究所附属小学(上城区)

“反刍”概念：助力后30%——小学科学反刍式微视频开发与运用的策略研究

陈  滔

杭州市长青小学(下城区)

小学科学评价的新路径与思考

邵惠英

杭州师范大学附属丁兰实验学校(江干区)

基于目标分解的小学科学课堂有效提问的设计与实施

何仁锋

杭州市长阳小学(拱墅区)

重审科学证据的理解、获取、处理与表达

陈一红

杭州市求是浙大附小(西湖区)

感性推进·定性建构·情性志趣——小学科学低学段课堂教学策略探索与实践

尹  伟

杭州市翠苑第二小学(西湖区)

杉宝育宝：基于种养殖活动提高小学生生命意识的策略研究

刘爱玲    章  全

杭州市彩虹城小学(滨江区)

提升小学低年级科学观察活动有效性的策略研究——以《水》一课为例

张亚红

杭州市基础教育研究室附属学校(开发区)

基于项目学习的“水科学”课程设计与实施

徐玉红

余杭区塘栖镇第三小学(余杭区)

链式教学方式在声音单元整体教学中的实践研究

朱佳劼

余杭区乔司中心小学(余杭区)

拓展小学生科普阅读范围的实践与思考

严云华

桐庐县实验小学(桐庐县)

让科学思维更精致化——小学科学基于相异概念的修正策略的案例研究

江华锋

实验小学(建德市)

基于思维发展的一年级科学教学策略探寻

邵礼琴

建德市航头中心小学(建德市)

亲子科学活动：一年级科学课程教学范式的创新与实践

秦爱军

淳安县实验小学(淳安县)

且行且思，小学科学单元整理课呼唤多元化教学

陈  婷

三等奖 （共 21 篇）

杭州市崇文实验学校(上城区)

过程探究：学生思维发展的温床——以《一天的生活用水》为例

吴燕婷

杭州市回族穆兴小学(上城区)

小学科学翻转课堂之课前学习的实践

冯卫洁

杭州长江实验小学(下城区)

中德“环境教育”合作项目课程模块《垃圾绿循环》的开发和建设

陈  丽

杭州市胜蓝实验小学(下城区)

一线教师怎样做“小巧精致”的课程——以“百草园”课程为例

施程翔

杭州天成教育集团(江干区)

立足实验 谈过程性评价

严竹琪

杭州市文津小学(拱墅区)

民俗类科学玩具在小学科学教学中的应用与开发

任秀娟

杭州市三墩小学(西湖区)

重设计 勇创造 爱运用——STEM教育特色的小学科学技术与工程课堂教学实践

陈斐斐

杭州市保俶塔申花实验学校(西湖区)

授之以渔  助力猜想——小学科学探究中提高猜想能力的实践研究

姜丹俐

杭州江南实验学校(滨江区)

沉浸式科学活动的设计与实施——以B区J校一年级为例

钟宇祥

杭州经济技术开发区学正小学(开发区)

思维导图在小学科学课堂教学中的应用研究

王  芳

萧山区夹灶小学(萧山区)

四环相扣，整体呈现——“水的奥秘”主题的小学科学拓展活动设计与实施

罗海军

萧山区朝晖小学(萧山区)

以材料改进为载体推进探究深入发展——以研制《斜面和摩擦力整合式测量装置》为例

金亚军

萧山区宁围小学(萧山区)

例谈科学拓展课程的建设

陈荣林

余杭区临平第三小学(余杭区)

基于学生思维的数据模糊化教学

吕  佳

余杭区仓前中心小学(余杭区)

情因境生境为情设

林洁静

杭州市临安区玲珑小学(临安区)

STEM理念下小学高段“技术与工程”教学的策略研究——以《用纸造一座“桥”》一课为例

汪安乐

杭州市临安区晨曦小学（西校区）(临安区)

互联网+视域下的小学科学互动学习平台的建设和应用

史幽鹤    郭丽萍

永兴小学(富阳区)

带着历史的眼睛 走好探究的路——小学《科学》教材中科学史资源的优化应用研究

邵  纯

富阳区富春第四小学(富阳区)

基于工具系列课外实践活动促进科学主要概念理解的实践研究

谭建红

建德市乾潭第二小学(建德市)

一年级科学"探索"板块编排特点与教学策略研究

周小平

建德市寿昌第一小学(建德市)

手绘本在小学科学复习课中的设计和运用研究

陈苗兰

一等奖（21篇）

课题题目

工作单位

负责人

课题组主要成员

基于科学史培养高中生物学学科核心素养的实践

杭州学军中学

周  红

苑东、刘静、王乃珊

基于SOLO分类理论的思品社会学科整合教学设计实践研究

杭州市天杭实验学校

许丽莎

周建卫、郑英、郎春霞

基于“儿童本位”的幼儿园生活教育的新路径设计与实践研究

杭州市文澜幼儿园

汪  卉

张菊芳、陈雅婷、杨雪芳、刘伟杰、张邑蹊

基于小组合作的循环“作业圈”的内容与形式的研究

杭州市卖鱼桥小学

余笔清

邓敦西、王勤、王存、朱珍珍

隐形的分层温暖的课堂——小学英语课堂“隐形”分层教学模式的实践研究

杭州市文津小学

吴丹娜

林丽敏、姚骏倩、郑敏龙

小学一年级“数学游戏”设计的实践研究

杭州市和睦小学

许霜霜

徐腾飞、应丽丽、胡胜平、陈道远

精编•重构•提炼•优化——初中电影鉴赏拓展性课程“二四四六”样态的实践研究

杭州市上泗中学

翟海燕

邓宏坤、戴建华、宋江伟、上官素荣

童本理念下小学语文第一学段“四维动态”学业评价策略研究

杭州市文三教育集团定山小学

汤佳绮

魏丽君、 陈建平、许小娟、 陈丽虹
俞玉珍

幼儿园“多趣玩”运动主题活动的设计与实践研究

杭州市西湖区小和山幼儿园

张艳贞

陈超、薛亚妮、李亦青、蒋丽娟

小鬼当家：基于儿童立场的幼儿园“小树林”课程研究

杭州市西湖区莲花港幼儿园

须晶晶

王晓星、郑慧、叶佳婷 戴晓蕾

小学中高段散文的互文教学实践研究

杭州市滨文小学

马圆圆

赵国香、陈露玉

大班幼儿角色游戏中角色扮演水平观察与调试的实践研究

杭州市滨江区钱塘山水幼儿园

华春雅

高黎阳、钟丽娟、罗怡雯、倪小玲

项目学教：学生自主学习新模式探究

杭州市萧山区第九高级中学

邱根良

诸先元、吴建军、何斌（执笔）、沈佳平

变式探究：让算法与程序设计课堂走向高效

萧山五中

季  雁

基于文本阅读培养初中学生英语写作修辞的实践研究

萧山区高桥初中

孙慧滢

金晶、金建荣

基于初中科学疑难实验的学具开发研究

余杭区临平一中

徐敏霞

郑淑华、孟红辉、诸黎明、陈晓红、张江平

心情墙：幼儿情绪表达的载体创新与实践

杭州市富阳区春江街道中心幼儿园

詹国芬

郭爱萍、俞慧娜、洪平、李孝英、骆洁莹

学生究竟该如何像科学家那样探究——《学做科学家》拓展性课程设计与实施

杭州银湖实验中学

邵永平

季辉辉、吴杭军、刘雅莉、郑泽余

基于物理核心素养的实验创新与教学研究

浙江省富阳中学

赵力红

金鹏，张彬，徐忠岳，梁振华

构建区域性初中教学质量动态评价机制的实践研究

杭州市富阳区教育发展研究中心

刘金虎

应佳成、周仁富、周庆忠

基于学科教室“整体性和混合式”创新实验活动方案的开发与实施

浙江省桐庐中学

徐玉华

唐顺风、胡国胜、杨军、申屠文健、赵玉梅

二等奖（31篇）

课题题目

工作单位

负责人

课题组主要成员

基于发展化学学科核心素养的单元教学设计研究

杭州第四中学（下沙校区）

王爱富

李甲虎、舒雄魁、刘静、张恒露

基于法治意识培育的高中政治课堂教学研究　

杭州第四中学（下沙校区）

张国平

陈涛、张佳、吴芳芳

基于培养学生核心素养之化学“实验探究”教学模式的研究

杭州学军中学

肖中荣

周萍、钟利娟

STEAM理念下的小学数学整合教学实践研究

杭州市时代小学

朱元华

唐彩斌、孔慰、杨洁、阮海飞、鲍心如

小学生创客孵化的载体设计与机制创新

杭州市胜利小学

侯晓蕾

苗森、方顾、俞珺、叶晋、周乐跃

初中数学“阅读材料”的教学实践研究

杭州市大关中学

何  苹

郑心怡、左江湧、童文英、娄婧睿

基于“范式转换”的小学音乐课堂教学策略与实践探究

杭州市大关中学附属小学

王雄云

姚丽雅、戴喜悦、卢红霞、周妍、章瑾

跨界与统整：小学德育“ME+课程”的设计与实践

杭州市福山外国语小学

夏恩力

王黎卿、徐金祥、童惠芳、倪玲玲、冯霞君

项目链·体验式：“半山缘”综合性学习载体的设计与实施

杭州市半山实验小学

徐立琴

万芮青、汪远、胡迪、张丽萍、倪晓旦

闹春·嬉夏·戏秋·乐冬——幼儿园草坪游戏的建构与实施研究

杭州市舟山路幼儿园

钱伟圆

何舍予、陈晗琦、盛昱、张赢之

基于多元载体的幼儿创客游戏的实践研究

杭州市运河幼儿园

周  晴

葛岚（执笔）、张慧玲、程敏、魏丽莉

一核三点：基于核心素养的初中科学“项目制”实验教学的实践研究

杭州市上泗
中学

宋江伟

郑小青、戴建华、翟海燕、郭筹

“以色破形”改善小学中高年级学生造型            思维的教学实践研究

杭州市三墩小学

郑雅敏

郑猛达 傅静娴 钟志红 金  晶

让我展现我自己——支持儿童个性化表达的美术作品呈现方式研究全科

浙江省军区机关汪庄幼儿园

李伏儿

章未名、张佳

初中英语读写结合拓展性课程的开发

杭州滨江教育局教研室

曹群珍

曹群珍，周扬，姚铃儿，华佳

“最美小辩手”：辨论活动的优化设计与策略探索

杭州市滨江区湖畔幼儿园

王如珍

蒋文飞、李丹、汤程红、陈立筱

“时间清单”促进现代幼儿自我管理的新路径探索

杭州市滨江区钱江湾幼儿园

顾铁英

李慧岚、李玲玲、王李欣

将数学情景升华到数学问题——高中生数学核心素养培育的实践研究

萧山中学

李金兴

基于《光》单元自制教学具研发策略的实践性研究

萧山区朝晖小学

金亚军

以自主性建构游戏助推幼儿探究学习的实践研究

杭州市富阳区东洲街道中心幼儿园

唐燕芬

邵丽美、钱水兰、吴明英、陆燕飞

基于幼小衔接的“一年级体验室”的设计与实施

富春第一幼儿园

汪慧儿

何敏、唐敏芬（执笔）、金丽芳、赵洪飞

　基于乡村生活的“田园乐”主题建构游戏的设计与实践

东洲街道中心幼儿园

邵丽美

钱水兰、俞菲菲、詹爱芬、吴明英

立足儿童视角，重拾童年味道——小学生体验式“走读作文”的路径与策略研究

富春三小

景爱峰

李群、沈燕萍、廖碧燕、陆晓燕、蒋蕾

悦读•通联•展演：小学童话微课程的设计与实施

富春第二小学

郑玉兰

孙逸群、章碧云、葛素儿、吕晓群、李芬芬

　基于高中生物学科核心素养的科学探究教学研究

杭州市富阳区教育发展研究中心

包玉娟

　周黎明、茅鑫红周燕群、袁洪丹、汪利亚

基于核心素养培养的普高职业技能类选修课“项目教学”设计与实施研究

富阳区场口中学

孙占刚

孙晶娟、耿开亮、黄延文

基于高中英语核心素养发展学生概要写作能力的实践研究

浙江省富阳中学

王  璐

方爱东、陆红军

基于核心素养：高中化学探究实验的再设计

浙江省桐庐中学

周  斌

于江、陈杰、姜永良、陈洪良

跟着诗词游桐庐：基于乡土文化的区域课程开发与实施研究

桐庐县教师发展中心

俞  虹

祝艳（执笔）、方永正、徐立华、邵助、骆民

基于阅读素养培养的初中语文专题阅读教学实践研究

桐庐县教师发展中心

赵根标

戚丽萍、徐萍、王玉芳、王慧、余敏

国学滋养课程的设计与实施路径

桐庐县学府小学

皇甫芬

梅丽萍、王英、尹祥兵、姚淑华、梁娟

三等奖（42篇）

课题题目

工作单位

负责人

课题组主要成员

新高考改革下实践性英语作业设计与评价的研究

杭州第四中学

高林燕

基于核心素养的高中数字美术选修课课堂新样态探究

浙江省杭州第十一中学

吴航飞

李方、马雪芳、宁波、黄河、徐燕

基于“趣玩科学”特色课程幼儿探究活动的实践研究

杭州市胜利金都幼儿园

张  静

桑莉华、张玉凤

基于“六位一体”科学专业化教室的混合学习模式研究

杭州市上城区教育学院

徐  珺

周慧敏、胡巧玲、张磊、苏丽、美曹健

初中语文阅读课堂教学目标细化及达成的实践研究

杭州市上城区教育学院

吴丹青

周素颖、叶晓峰、杨绿菲、孔晓玲、张孔义

“小材料、大科学”小学科学拓展性实验课程开发的实践研究

杭州市清泰实验学校

董灵茜

张建龙、俞海霞、郑刚、王建平

初中文言文“串联式”群文阅读的实践与研究

杭州市建兰中学

梁小平

沈程、李胜男、谭佳媛、周娅

思维导图辅助下的高年级习作教学研究

杭州市崇文实验学校

孙晓燕

葛娟飞、沈晓红

“处方式”分析报告：小学低段主题学习活动评价工具的设计与使用

杭州市胜利实验学校

李雪慧

余国罡、袁红、毛莲君

开发实验：促进初中学生科学前概念转化的策略研究

杭州观成中学

高跃华

傅旭东、王光钺、赵萍、章婷

联合诊评：基于医教结合的培智学校学生评估机制构建

杭州市健康实验学校

蒲蔚芳

徐芳（执笔人）、周丽萍、闫珊珊

　基于中国传统节日的幼儿园支持性环境创设研究

杭州市大成实验幼儿园

周  军

陈敏、殳丹娜、王小慧、倪婕

　基于“悦动圈”：幼儿运动生活化的实践与研究

杭州市欣禾实验幼儿园

黄  菁

俞伟芳、童建美、王盈君

　核心素养视域下地域文化拓展性课程的开发与实施研究——以《杭州故事》为例

杭州市朝晖中学

刘粉莉

陈剑琦（执笔）、王茂生、徐载科、徐珏、钟艳雯

基于学生核心素养构建的初中科学拓展性课程群设计与实施

杭州市采荷中学

祝  钱

王建珍、鲁元渊、彭军

基于中学综合文科核心素养的拓展性课程开发与实施

杭州市采荷中学

徐  红

高凌、卢亚萍、潘忠群   章丽伟、俞华秀

主题式魔幻线艺学习包的设计与运用

杭州和睦幼儿园

苏晏菲

钱敏、韩怡婷、姜静怡、章璇

追寻汉字起源，提高识字写字能力的实践与研究

杭州市半山实验小学

刘轶群

徐立琴、王艳、徐杨、胡雅琴、万芮青

基于"共建·共享·共赢"的初中数学拓展性课程构建研究

西湖区教师进修学校

傅兰英

李春梅（执笔）、蔡洁、赖苗、郑惠娟、任霄

把庭院还给孩子——幼儿园“庭院游戏”开发与组织的实践研究

杭州市西湖区留下幼儿园

郑秀凤

张丽、汤静波、沈佳、柴溪楠

《活力数学》：小学数学拓展性课程的构建与实施研究

杭州市彩虹城小学

傅春晓

傅春晓、骆乐、林娣、张亚萍

基于循环修补理论优化大班幼儿辩论活动教学策略的探究

杭州市滨江区国信嘉园幼儿园

章瑛姗

章瑛姗

“体验—感悟—纠正”在高三习题讲评课中的实践研究

萧山三中

徐柏兴

李琼霞、莫鲁铭

思想品德课破题式教学的理论探索与系统实践

萧山区瓜沥二中

徐建章

王明泉、杨志敏、王志军、黎晓玲、冯玉琴

一课一玩：玩出科学“家”的味道——“核心素养”下的小学科学家庭实验拓展课程研究

萧山区湘湖小学

沈  洋

STEM教育背景下小学劳技“主题活动”的探索与实践

萧山区联兴小学

金怀德

任燕芳、方国兴、陈旭方、庞佳俊

生活小工作：指向大班幼儿“责任意识”的生活教育路径

萧山区广元幼儿园

余美芳

郭燕苹、徐琴

基于“育才农场”的拓展性植物专题活动的设计与实施研究

余杭区育才实验小学

肖建娣

徐志平、卫金荣、曹芳婷、朱佳婷

1+X+S：和大人一起读栏目的教学策略研究　

余杭区崇贤第一小学

朱鸣竹

黄伟红、赵诗琪、朱国琴

基于数学学习的小农庄综合实践活动研究

余杭区苕溪幼儿园

余小霞

陆园、魏琪、陈羽、周跃平、许敏

微讲堂：幼儿园联动交互式研修的实施路径研究

余杭区勾庄中心幼儿园

金冬来

卜如娟、陈丽娟、沈芳、沈敏红

区域中小学体艺综合素质评价体系的构建与实践研究

杭州市临安区教育研训中心

钱  锋

陈明霞、马学礼、潘益萍、刘泉国、姚彩芬

模型建构：高中生物新课程教学的载体创新研究

杭州市临安区教育研训中心

江建生

王苗苗、鲁烨、邹玲俐、孙锦春

片段式教学：选考背景下教材整合实施的策略研究

杭州市临安区天目高级中学

葛新红

夏良生、马建军、王玉良、穆俊峰

基于普通学校对特殊儿童干预矫治的实践研究

春江中小

庄道群

董敏枫

区域内小学美术环动式综合探索跨领域教学的实践研究

杭州市富阳区教育发展研究中心

廖澄宇

俞邱群、练倩宇、陆华军、宋筱华

STEM与项目学习的整合：“科学设计与制作”拓展性课程教学研究

富阳区永兴学校初中部

程  燕

周媛媛、赵亚雄、邵张伟、胡晓倩、柴佳燕

“根韵”课程：农村初中特色课程的架构与实施

建德市寿昌初级中学

黄建平

傅三君(执笔）

“叶脉”主题的科学微探究活动的设计与实施

建德市航头中心小学

秦爱军

陆卫华、方丹、过跃华、方春根

基于教师专业成长的网络化研训新路径探究

建德市李家中心幼儿园

周  英

王紫娟、吴金凤、刘嘉依

新高考模式下高中化学靶向性教学的实践与研究

淳安县第二中学

宋金霞

方小峰、胡积清、郑剑美

主题背景下促幼儿一日生活中“数与计算”核心经验学习与发展的实践研究

淳安县千岛湖明珠幼儿园

邵剑虹

洪丽(执笔)、汪群、徐晓蔚、张华英