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杭州市2017年小学科学教学论文获奖目录 |
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一等奖（共21篇） |
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论文名称 |
作 者 |
单 位 |
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小学科学实践操作测评之区域推进的策略 |
吴利坚 |
杭州市西湖区教师进修学校 |
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建设属于自己的课程——区域推进小学科学拓展性课程建设的研究 |
叶晓林 |
杭州市下城区教师教育学院 |
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小学科学经典课型分析和学习策略探索 |
杨春晖 |
萧山区教学研究室 |
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图尔敏论证模式在小学科学概念建构中的应用研究——以《我们的身体》为例 |
周淑婷 |
杭州市景华小学 |
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基于思维发展的一年级科学教学策略探寻 |
邵礼琴 |
建德市实验小学 |
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循环往复：建构“科学论证”的平台——小学科学课堂中有效进行“科学论证”的策略研究 |
赵燕娜 |
义蓬第四小学(大江东) |
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边角课程：小学生科学学习的最爱 |
章荣华 |
淳安县姜家镇中心小学 |
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亲子科学活动：一年级科学课程教学范式的创新与实践 |
秦爱军 |
建德市航头中心小学石屏校区 |
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感性推进·定性建构·情性志趣——小学科学低学段课堂教学策略探索与实践 |
尹 伟 |
杭州市求是教育集团 |
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且行且思，小学科学单元整理课呼唤多元化教学 |
陈 婷 |
淳安县实验小学 |
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基于项目学习的“水科学”课程设计与实施 |
徐玉红 |
杭州市基础教育研究室附属学校 |
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沉浸式科学活动的设计与实施——以B区J校一年级为例 |
钟宇祥 |
杭州江南实验学校 |
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小学科学记录障碍的归因分析及对策研究 |
许华锋 |
富阳区实验小学 |
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基于教材的拓展性课程四种教学样式的探讨 |
张 怡 |
杭州市临安区晨曦小学东校区 |
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低段科学课培养学生观察能力的方法和策略 |
杨华英 |
杭州市金都天长小学 |
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民俗类科学玩具在小学科学教学中的应用与开发 |
任秀娟 |
杭州市文津小学 |
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链式教学方式在《声音》单元整体教学中的实践研究 |
朱佳劼 |
余杭区塘栖镇第三小学 |
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小学科学生本视角下实验材料改进的实践与思考 |
刘锋平 |
杭州市银湖实验小学 |
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互联网+视域下的小学科学互动学习平台的建设和应用 |
史幽鹤 郭丽萍 |
临安区晨曦教育集团西校区 |
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让科学思维更精致化---------小学科学基于相异概念的修正策略的案例研究 |
江华锋 龚建清 |
桐庐县实验小学 |
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STEM理念下小学高段“技术与工程”教学的策略研究——以《用纸造一座“桥”》一课为例 |
汪安乐 |
临安区玲珑小学 |
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二等奖（共32篇） |
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论文名称 |
作 者 |
单 位 |
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小学科学评价的新路径与思考 |
邵惠英 |
杭州市长青小学 |
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中德“环境教育”合作项目课程模块《垃圾绿循环》的开发和建设 |
陈 丽 |
杭州长江实验小学 |
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智慧教育：夯科学课堂证据之实——基于App软件下的小学科学证据有效性提升的实践研究 |
章 宇 |
杭州市文三教育集团文理小学 |
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基于目标分解的小学科学课堂有效提问的设计与实施 |
何仁锋 |
杭州师范大学附属丁兰实验学校 |
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提升小学低年级科学观察活动有效性的策略研究——以《水》一课为例 |
张亚红 |
杭州市彩虹城小学 |
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小学科学拓展性课程课堂教学案例浅析——以《生物曲线的秘密》一课为例 |
顾云涛 |
萧山区高桥小学 |
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四环相扣，整体呈现——“水的奥秘”主题的小学科学拓展活动设计与实施 |
罗海军 |
萧山区夹灶小学 |
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拓展小学生科普阅读范围的实践与思考 |
严云华 |
余杭区乔司中心小学 |
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小学科学探究实践过程中有效研讨的策略研究 |
谭建红 |
富阳区富春四小 |
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一年级科学“探索”板块编排特点与教学策略研究 |
周小平 |
建德市乾潭第二小学 |
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基于STEM理念与小学科学整合的校本课程设计与实践 |
徐寻知 |
杭州市胜利小学 |
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过程探究：学生思维发展的温床——以《一天的生活用水》为例 |
吴燕婷 |
杭州市崇文实验学校 |
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小学科学翻转课堂之课前学习的实践 |
冯卫洁 |
杭州市穆兴小学 |
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重复 重演 重构——从尺子“前世”的几个关键节点落实学科核心素养 |
袁丽虹 |
杭州市文龙巷小学 |
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一线教师怎样做“小巧精致”的课程——以“百草园”课程为例 |
施程翔 |
杭州市胜蓝实验学校 |
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杉宝育宝：基于种养殖活动提高小学生生命意识的策略研究 |
刘爱玲 |
杭州市翠苑第二小学 |
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丰富 多样 逻辑——依托流动式云端提升小学高段学生科学论证意识和能力的实践研究 |
陈媚妮 |
杭州市和家园小学 |
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授之以渔 助力猜想——小学科学探究中提高猜想能力的实践研究 |
姜丹俐 |
杭州市保俶塔实验学校 |
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重审科学证据的理解、获取、处理与表达 |
陈一红 |
杭州市长阳小学 |
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非互动式支架帮助儿童自主建构描述性概念 |
孙 婧 |
杭州市外语实验小学 |
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关注课堂“四问” 培养科学“问题生” |
金奕莼 |
杭州采荷第一小学教育集团 |
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思维导图在小学科学课堂教学中的应用研究 |
王 芳 |
杭州经济技术开发区学正小学 |
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把脉“一年级”课堂会诊“小屁孩”特质——基于小学科学低段学生认知行为特点的教学策略探索 |
黄芳芳 徐韩红 |
萧山区劲松小学 |
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以材料改进为载体 推进探究深入发展——以研制《斜面和摩擦力整合式测量装置》为例 |
金亚军 |
萧山区朝晖小学 |
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例谈科学拓展性课程的建设 |
陈荣林 |
萧山区宁围小学 |
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立足教学四步曲 打好坚实之基础——一年级科学课堂教学策略的实践研究 |
方春波 |
萧山区渔浦小学 |
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小学科学中测量的误差成因及处理策略 |
李 琪 |
余杭区仓前中心小学 |
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带着历史的眼睛 走好探究的路——小学《科学》教材中科学史资源的优化应用研究 |
邵 纯 |
富阳区永兴小学 |
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培养小学生科学阅读能力的实践研究 |
孙碧琴 |
富阳区富春五小 |
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魅力科学绘本，叩开科学之门——谈科学绘本在低段科学拓展性课程中的应用策略 |
朱 芳 |
临安区城东小学 |
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手绘本在小学科学复习课中的设计和运用研究 |
陈苗兰 |
建德市寿昌第一小学 |
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基于核心素养理解下的科学实验测查研究 |
张忠华 |
杭州市时代小学 |
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三等奖（共42篇） |
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论文名称 |
作 者 |
单 位 |
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基于小学科学课后拓展的设计与评价的实践研究——以小学三年级科学为例 |
毛长云 |
杭州师范大学第一附属小学 |
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刍议小学科学数据建模活动的学习单设计与应用 |
喻国凤 |
杭州市星澜小学 |
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基于学情分析的小学科学课堂教学重构 |
於露梦 |
杭州市大关苑一小 |
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教科版《热》单元起始课的教学实践与思考 |
查 良 |
杭州采荷第一小学教育集团 |
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系统性教具模型的选择对浮力概念建构的思考 |
章森梅 |
杭州市茅以升实验学校 |
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基于“评价+”的小学科学支架式教学的探索与研究 |
王 婷 |
杭州师范大学东城教育集团东城小学 |
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小学科学记录新方式的探讨与实践研究 |
张子栋 |
杭州市下沙第一小学 |
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论小学生科学学科学习评价新态势的实践研究 |
曹建清 |
杭州经济技术开发区听涛小学 |
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科学小组合作效率的差异性现状与对策的研究 |
吴笑乐 |
杭州市钱塘实验小学 |
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《开放性试题在小学科学学业评价中的设计和实施研究》 |
陆祝林 |
萧山区城东小学 |
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基于一年级科学《植物》单元课堂现状的实践研究 |
凌启煜 |
萧山区赭山小学 |
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利用科学绘画提升低段学生观察能力的策略研究——一以《植物》单元为例 |
陆丽芬 |
萧山区党山小学 |
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每一本科学记录本都是一个世界——培养一年级学生科学记录的能力 |
冯水金 |
萧山区金山小学 |
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情因境生 境为情设————情境创设在小学科学探究式教学中的应用策略 |
林洁静 |
余杭区仓前中心小学 |
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微整形：小学高段科学实验操作中的细节问题及改进策略的研究 |
胡敏娇 |
余杭区崇贤第一小学 |
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基于情景导向的劣构问题教学 |
蒋铭芳 |
余杭区南苑中心小学 |
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学生的好奇心是把双刃剑——小学科学课堂教学中教师对待学生好奇心的误区及对策 |
鲍颖燕 陈 磊 |
余杭区塘栖镇第三小学 |
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“泡”尽其用 演绎精彩——运用“泡泡”提示语提升小学科学课堂有效性的实践研究 |
沈佳英 |
新围小学(大江东) |
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科普游园迎新春 多元评价促发展——小学一年级科学实验探究评价模式探索 |
高红平 |
河庄小学(大江东) |
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小学科学学生“小课题”研究的实施策略 |
周 琴 |
富阳区永兴小学 |
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结合地域特色的小学科学课外实践活动的探索 |
俞 铮 |
临安区晨曦小学东校区 |
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重设计 勇创造 爱运用——STEM教育特色的小学科学技术与工程课堂教学实践 |
陈斐斐 |
杭州市三墩小学 |
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基于前置性实践活动提高小学科学课堂效率的实践研究 |
章 全 |
杭州市翠苑第二小学 |
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小学科学探究中实证意识培养"三步曲"--以六年级上册《工具和使用》单元为例 |
邓晗彦 |
杭州市翠苑第一小学 |
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微信圈里的微探究 |
王 明 |
杭州运河学校 |
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一年级科学《植物》单元教学的实践与思考 |
秦 怡 |
杭州市茅以升实验学校 |
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巧用教育技术 突破探究盲点 |
林忠强 |
杭州市天杭教育集团 |
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例谈任务驱动模式在小学科学单元整合教学中的运用 |
曹华君 |
杭州市澎博小学 |
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基于教材“技术与工程”领域内容的STEM教学设计与实施策略 |
翁永彪 |
建德市寿昌第二小学 |
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记录单在小学低年级科学学习中的设计与实施 |
章澄瑶 |
杭州江南实验学校 |
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打包实验 共享科研 生活亦科学——基于少年科学院平台的学生课外自主实验的实践探究 |
王晓锋 |
萧山区新街第三小学 |
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追求“趣效”，双赢成长——小学一年级科学课有效开展的策略研究 |
莫小丽 陈 斌 |
萧山区城东小学 |
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深入浅出，化繁为简——一年级科学实验教学的策略研究 |
叶丹君 |
余杭区七贤小学 |
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基于学生思维的数据模糊化教学 |
吕 佳 |
余杭区临平第三小学 |
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小学高段学生设计科学实验的常见问题及改进策略研究 |
吴中君 |
余杭区育才实验小学 |
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小学科学拓展性课程的设计与实施 |
陆平霞 |
富阳区富春四小 |
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小小记录单 探究大学问——小学科学低段记录单的应用研究 |
俞 灵 |
临安区晨曦教育集团西校区 |
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“定制式”拓展性课程对光学前概念的影响研究 |
高誉铭 |
桐庐县城南小学 |
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探究单：让核心素养在科学课中落地 |
徐玲燕 |
桐庐县方埠小学 |
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基于STEM项目学习的小学科学“小制作活动”的教学研究 |
陈顺琴 |
建德市下涯中心小学 |
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立足“节点” 生成概念 |
方军霞 |
淳安县姜家镇中心小学 |
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实践视野下“四个环节”科学学习的设计与实施 |
吴佳威 |
杭州经济技术开发区景苑小学 |
