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关于摩擦力实验表述的疑问 [复制链接]

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      毕静如 : 我想请教一下在五年级上册第四单元第5课中,对摩擦力的表述我不能认同,表述是这样的:我们用一个测力计沿水平方向拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
      首先:刚好能使物体运动起来,这是个瞬间,在拉动的过程中弹簧测力计读数是一直在变的,不便于学生读取数据。
      其次:刚好能是物体运动起来这个力应该是最大静摩擦力。最大静摩擦力和物体运动时的摩擦力还是有差异的,一般情况下最大静摩擦力比运动时的摩擦力稍大。
      实际教学中,我是让学生缓慢匀速拉动再读数的。想请问您是如何看待这个表述的。
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小学科学教材的在科学语言表述上还是存在不够严谨的问题的,好在小学生可以稍微模糊一些。
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这个问题,叶晓林老师专门写过一篇文章的,可以看下!
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都是在缓慢匀速运动中读数的
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最大静摩擦力应该略大于滑动摩擦,表述不科学。
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刚好相当于静摩擦力,匀速测试的是运动摩擦力,都是摩擦力,但是有区别!
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小学里需要讲静摩擦力吗
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要使静止的物体运动起来,使用的力需要大于阻碍的力。在刚好拉动起来时,可以看做是在加速运动,此时的拉力应大于阻力(摩擦力)。个人认为改为匀速运动时的拉力相当于摩擦力比较合适。
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要使静止的物体运动起来,使用的力需要大于阻碍的力。在刚好拉动起来时,可以看做是在加速运动,此时的拉力应大于阻力(摩擦力)。个人认为改为匀速运动时的拉力相当于摩擦力比较合适。
唱山歌 发表于 2018/1/31 19:44:38 支持,但是小学五年级要匀速拉好一个物体还是有点困难的!静摩擦力也是摩擦力的一种,相对方便,省时,我是这样理解的!
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好的,谢谢金老师的解答。
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你们的教学对象是?
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