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您对现行教育体制下学生的高学龄、低实践现象,有何看法? [复制链接]

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您对现行教育体制下学生的高学龄、低实践现象,有何看法?


      高学龄指现在大学毕业年龄在23岁左右,如果继续升造年龄继续加。我的疑问是我们现在的大学学的应该是理论多于实践,所以刚毕业的大学生应该存在社会工作经验不足的问题。况且大学所学专业很多时候和找到的工作不匹配,这样的话大学所学专业的价值就大打折扣。尤其是女大学生本科毕业23岁左右,没过几年就谈婚论嫁了,接下来是生孩子、哺育孩子,怎样把工作做好就是个问题了。
     我的观点是我们的教育体制重理论、轻实践,重学历、轻实用,十年寒窗,青春在读。要知道社会才是人生最大,也是最重要的舞台,社会的历练远比学校在读重要的多。要是我们的学龄降低至20岁,留出更多的时间给新毕业大学生到社会上锻炼和成长,等男女大学生都能找到自己的工作专业的方向后,然后再谈婚论嫁那该多好。教育的目的就是放手让学生参与社会生活,做社会的主人,社会的栋梁。
      个人观点,抛砖引玉,值得思考!
最后编辑金亚军 最后编辑于 2017-04-18 08:34:55
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张无忌的教育方法,从小把所有的秘籍背下来。等长大后再慢慢理解运用。有好多背下来的长大后根本就没有用上。
到最后,他只能重复别人的,自己没有创新。
杨过自己经历多能够自创,有想法。
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张无忌的教育方法,从小把所有的秘籍背下来。等长大后再慢慢理解运用。有好多背下来的长大后根本就没有用上。
到最后,他只能重复别人的,自己没有创新。
杨过自己经历多能够自创,有想法。
周王庙师 发表于 2017/4/18 8:51:36

周王,你的言论有特色的,读了不少武侠小说吧!而且活学活用!好!
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现在职业学校的毕业生招工越来越吃香就是这个原因。实践能力才是老板最需要的。以前我们学校有个班级倒数几名的男生,没想到到职业学校里面,参加全国比赛获得了个维修比赛的第一名,现在毕业后的工作能力超棒!
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存在即合理!我的观点就是,到什么年纪做什么事,23岁大学本科毕业,没毛病。再有,永远都是理论指导实践,这社会聪明人比勤奋人少的多,聪明人比勤奋人更有思想更有用,君不见国家选拔人才的公考,不也是纸上谈兵么,科学家10000个里有9999个是理论家,思想,比动动手,牛逼多了,所以重理论轻实践,个人觉得,没毛病,哈哈。实践在小学重视,只是因为小孩子的智商还不够,知识储备还没有,思维发展还局限在形象思维,没办法的办法,做中学对他们最合适。
最后编辑士可辱不可杀 最后编辑于 2017-04-18 09:22:46
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现在许多人本科毕业后,为了提高自己再去读研究生,年纪更大了。男生倒是读书时间晚一点好,女生还是早一点好。我看我们学校里的一二年级男生成绩普遍不如女生。
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回复 5楼士可辱不可杀的帖子

有存在的权利,但是肯定有改进的必要,没有永远的当下!
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回复 7楼金亚军的帖子

改失败了又会回来的,多少年了,不都是摸石头过河么,改的最大好处就是领导们开会的时候可以讲话发言露脸攒政绩升迁,换个新领导继续改继续摸石头过河
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回复 8楼士可辱不可杀的帖子

摸石子过河这是褒义词,创新也好,社会也好,工作也好,都是摸索出来的,道路上有问题也是动力。
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回复 6楼谢勇波的帖子

是应该照顾到男女发展的时间段。好像是要相差1-2年
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从小背下来,我认为没有问题。小时候的记忆能力不是成人能比的。关键是要培养孩子的专注力和毅力。有恒心做事的人,总是会有成就的人。
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和就业压力大有关,这个属于国家层面的思考了
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我们学校就有很多,一毕业就开始谈恋爱,结婚生孩子,再过个一两年,生二胎,三十多了,两个孩子,这工作真的没法做了
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