时间：2016年12月23日
活动：嘉兴市小学科学教学研究分会2016年学术年会、小学科学课堂教学评比
地点：嘉善县第二实验小学
执教：嘉善 王丽娟
教学实录：
用手摸一下，你有什么感觉？
——很冷
——特别冷
——外面好像有水
很冷，说明杯子里面温度特别低
有水，你觉得水从哪里来的
——里面出来的
——外面的
——天太冷了，外面进来的
到底从哪里来的？请每个人在纸上画一画箭头：水珠到底是从哪里来的？
（学生每人画）
（出示学生的记录单子，分类贴出来）
板书：杯口漏水；杯壁渗水；杯外
（也是这样想的举手）
这些想法到底对不对？怎样知道呢？
想一想：你要观察哪里？观察到什么现象才能支持你的观点。和小组同学说一说你要怎么观察。
PPT出示：
我们想一想：
1.结合自己的观点，我要观察哪里？
2.观察到什么现象才能支持我的想法？
（小组内说说）
（汇报）
——我是要观察杯口漏水。先发杯子里倒满水，倒过来看看漏水不漏水
——观察杯壁渗水，要观察杯壁，有没有漏水。
——观察杯外，观察杯壁
（操作前提示）
（学生活动）
科学交流会：我的猜想是（ ），通过（ ）……
（学生的观点：是从杯壁渗出来的）
（出示材料：蓝色的冰）
（学生活动：换取蓝色的冰，）
请坚持“杯壁渗水”的同学发表先发，还坚持吗？
——坚持“杯壁渗水”。因为水渗出来了，颜色没有渗出了
——我否定“杯壁渗水”
——如果杯壁渗水的话，渗出来的水应该是蓝色的。
（还坚持的举手，约五人）
老师还带来了材料，里面是很干很干的玻璃珠，请同学们再观察一下杯子的外壁，如果有水，先擦干。
（用蓝冰换取玻璃珠，观察）
刚才坚持“杯壁渗水”的同学，你们还坚持吗？
——我已经否定“杯口漏水”和“杯壁渗水”的观点的，因为里面的玻璃珠是干的。
那只有是“杯外”了
老师这里也有一杯玻璃珠，没有水
看来杯子外的气体不是遇到什么物体都能变成水的，要遇到冷的物体
（出示：汽车上的水珠）
老师今天早上看到的，见到过类似的现象吗？
