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一、气象基础知识（包括气象与我们的关系）（4课时）
二、地面气象观测的基本项目及方法（气温、湿度、风向风速、降水、云状和云量等）（4课时）
三、自制降水测量仪器（雨量筒）（4课时）
四、自制风向风速测量仪器（4课时）
五、简易的天气预报方法（2课时）（也可以考虑自制气压计的操作）
六、天气观测的统计与作用（2课时）
提议：“天气预报瓶”能制作吗？如果能，加上合适否？玻璃心 发表于 2016/12/5 9:34:03
校园气象站的建立，参观当地气象局，了解我们每天的天气情况是如何进行采集，播报的；校园广播站进行气象播报，培训小气象员！影随心动 发表于 2016/12/5 12:35:06
朱钻飚
天气这个单元中，其实对于雨量器还是一种初级的、简单雨量器的介绍，不知道有没有比较科学的、真实的，可以给孩子们一个认识。丫儿 发表于 2016/12/6 15:34:20
秦爱军
校园气象站的建立，参观当地气象局，了解我们每天的天气情况是如何进行采集，播报的；校园广播站进行气象播报，培训小气象员！ 影随心动 发表于 2016/12/5 12:35:06
王琦峰
[quote]校园气象站的建立，参观当地气象局，了解我们每天的天气情况是如何进行采集，播报的；校园广播站进行气象播报，培训小气象员！影随心动 发表于 2016/12/5 12:35:06 [img]http://lt.zjxxkx.com/xsyubo 发表于 2016/12/7 10:49:46 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic-21178-2.aspx#274322]
我不张扬
培训内容：
1.气象与各行各业的密切关系（生活、工业、农业、运输、科技等）
2.天气与气候变化基础知识（大气、大气运动、锋面系统、气象要素的成因与影响天气）
3.气象观测与天气预报的制作流程（气象观测仪器的发展，气象观测数据的汇集与预报制作）
4.我国校园气象科普教育发展简史
5.各年级段气象科技探究活动开展的方式与方法（气象观测的简单方法、气象小课题探究、气象专题研究、校本课程开发、各种方式的科技活动等）
