王建军 在生活的大实验室里拔节——科学探究材料生活化的尝试与探索 （ 2016.3.15）小学科学课的探究材料包括可供观察、探究的所有信息材料和实物材料。如教材、课外读物、媒体信息 、儿童生活中所见所闻和熟悉的物品、周围的环境、实验仪器、电教媒体材料等等。而有形的、有结构的实物材料在科学探究中发挥的作用是不可替代的。有结构的丰富的探究材料，能有效激发学生的探究欲望，为学生从不同角度设计多种探究方案提供必要条件。在探究学习中，学生一般通过对探究材料的操作、摆弄和思考，才能形成完整印象，进而获取对事物的正确认识。由于材料的匮乏，再加上探究活动的开放性，因此，光靠实验室材料是远远不够的，很多探究材料要靠师生通过多种途径收集。
