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环境和我们的单元插图看似没有意义!? [复制链接]

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银光图片
      各位,这里是火灾现场,火灾应该是正常现象,它不是导致大气污染的主要元凶。那么教材这样的设计意图在哪里呢?
94}2(_1O@0GXH06EF1AF1HK.png (, 下载次数:0)

(2016/5/9 20:22:50 上传)

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属于元凶,但是不是主犯
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图上对比明显,远景和近景。
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农民焚烧麦秆等属于大气污染,火灾燃烧出的气体也应属于大气污染吧!大气污染的元凶也应是多方面促成的,只要大家都去注意保护环境,大气污染就会减少,自己这么认为。
最后编辑玻璃心 最后编辑于 2016-05-10 08:29:25
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火灾是人为造成的,虽然不是元凶,但也会造成一定程度的大气污染。本单元的重点突出在人类的行为。
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这个单元往往在六年级最后,面临统考,这个单元真的像鸡肋一样啊!
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如果是工厂排放的烟雾应该更加妥当些!
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回复 1楼金亚军的帖子

如果是,秸秆燃烧污染空气,那就关联紧一些
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弱弱的说下,我以前一直以为那黑的是天底,白的是云哈
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可以把它看成是焚烧麦秸之类的行为吗?因为也不能明显看出是火灾呢。
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回复 10楼晓秋的帖子

但这水柱,着实另人怀疑!
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以前有个愚人节笑话,牛放屁与温室效应。
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根据啥判断的是火灾?难道没有可能是污染企业吗?
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后面那么大的烟囱诶
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配图欠妥。
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回复 13楼芒果大大的帖子

烟雾比较低,不太像烟囱产生。
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这样的单元界面配图,应该具有典型意义的,应该指向生活中的重污染源,吸人眼球,发人深思的。这图示应该属于无结构图示,典型意义欠缺。
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