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[原创]慈溪市网络研修第五次沙龙记要——修订版教材尚需哪些修改... [复制链接]

龙山黄泥螺
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王琦峰

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发表于 2008-01-02 11:38 |只看楼主

[原创]慈溪市网络研修第五次沙龙记要——修订版教材尚需哪些修改？

慈溪市网络研修第五次沙龙记要

——修订版教材尚需哪些修改？

2007年12月28日，周五，我们一行20人在2007年最后的一场冬雨里面，分批来到了本次沙龙的目的地——横河镇中心小学。

虽然外面风大、雨大，但我们的心里非常热乎，因为我们即将迎来一个充满希望的2008年。

在这里，我代表全体慈溪科学教师向喻老师、向论坛里的各位版主、向各位辛勤耕耘在科学天地的网友们拜个年：

祝大家

身体健康！

工作顺心！

家庭和美！

万事如意！

我们本次沙龙讨论的话题是：修订版教材与多媒体教学

两个子话题是：①修订版教材尚需哪些修订？

②多媒体使用已有哪些经验？

会上，大家结合自己在一线教学时的困惑，也谈到了备课会议时要注意的地方，同时把已做修改准备的部分也做一些提醒。

短短几个小时，听课、论课；看教材、谈教材；说经验、展方法……

 

活动时，大家似乎都忘记了外面呼啸的寒风，在轻松地环境下，大家都畅所欲言，把平日里的疑问都汇成了文字：

 




[此贴子已经被作者于2008-1-2 12:40:22编辑过]
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王琦峰
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t T
发表于 2008-01-02 11:38 |只看楼主

五上中我们的疑惑：

 


     第3页中提到“光、温度、水等三个条件，适合我们进行实验研究”
     而第6页中却出现了“改变空气条件”的实验。

我们认为，可以把第6页的实验提到第3页。


[此贴子已经被作者于2008-1-2 11:46:43编辑过]
王琦峰
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t T
发表于 2008-01-02 11:39 |只看楼主

五上册第25页

 


     我们平时的习惯肯定是从上到下进行实验研究，但这个实验，事实上最上面的活动涉及的因素最多，而最下面的活动却最容易探究。

我们认为该给这页做个小提示，由浅入深进行活动。


[此贴子已经被作者于2008-1-2 11:50:51编辑过]
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发表于 2008-01-02 11:39 |只看楼主

五上册27页

 

我们认为这个表格可以在最后面增加一栏：

“影子的方向”，这样子太阳的位置与影子的方向就可以在一起进行对比。


[此贴子已经被作者于2008-1-2 11:53:39编辑过]
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发表于 2008-01-02 11:39 |只看楼主

五上册26页

 



      五上的指向标与四上册的有所区别，这样子对学生来说比较容易出错，我们认为应该统一一个标准比较好。


[此贴子已经被作者于2008-1-2 11:56:31编辑过]
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发表于 2008-01-02 11:57 |只看楼主

五上册第28页

 

上面有句话“洞大小约为一枚硬币”，事实上，现在的硬币种类繁多，我们认为这样子的表述比较难以控制，可以用具体数字代替或者表明是多少面额的硬币。


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发表于 2008-01-02 12:01 |只看楼主

五上册72页


    这里图案中间的滑轮非常难以安装，在没有材料的情况，我们采用的是透明胶带加以固定，不知道其他网友对这个有什么看法？


[此贴子已经被作者于2008-1-2 12:03:31编辑过]
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发表于 2008-01-02 12:03 |只看楼主

五上册第46页

 


     我们都知道老的常识教材中的关于地形的插图是采用了五种地形明确的表达，而这几幅插图很难让学生了解最基本的五种地形，我们认为因为用比较明显特征的五幅图来替代这里的图，帮助学生了解高原、平原、盆地、丘陵、山地。

[此贴子已经被作者于2008-1-2 12:07:15编辑过]
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发表于 2008-01-02 12:08 |只看楼主

五上册63页


      图中的活动我们的学生研究过后，发现水给泥土的侵蚀依然非常严重，后来我们用的小草是原始植被，带着原先的土块一起放置，效果非常好。所以我们认为这插图的绿色植物可以用原始植被代替，这样更加科学。


[此贴子已经被作者于2008-1-2 12:13:33编辑过]
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发表于 2008-01-02 12:14 |只看楼主

五上册第62页

“如风、冰川、海浪等对土地的侵蚀和沉积作用”中的海浪改为波浪更恰当。我们这边湖泊比海更加容易观察。



[此贴子已经被作者于2008-1-2 12:18:22编辑过]
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发表于 2008-01-02 12:20 |只看楼主

四上册第57页

关于层云和积云的插图，区别并不明显，不利于识别，最好能找出具有明显区别的例子方便学生识记。
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发表于 2008-01-02 12:21 |只看楼主

四上册44页

 


     这幅图中的数据最好能把科学的来源注明：

**年**月**日 来自*******

科学的数据更加让老师和学生信服。


[此贴子已经被作者于2008-1-2 12:24:39编辑过]
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发表于 2008-01-02 12:25 |只看楼主

三上册第9页


     卡通人物说出来的内容，是推测呢？还是结论？

[此贴子已经被作者于2008-1-2 12:26:57编辑过]
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发表于 2008-01-02 12:28 |只看楼主

三上册第48页

 

     我们认为表格可以设计成这样，为什么，大家猜猜看？



[此贴子已经被作者于2008-1-2 12:31:46编辑过]
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发表于 2008-01-02 12:34 |只看楼主

还有三上册不同材料沉浮实验时

    塑料材质非常难控制，有的塑料会沉，有的塑料会浮，能否规定一种较通俗的常见的塑料名称，方便科学地实验。



[此贴子已经被作者于2008-1-2 12:38:12编辑过]
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发表于 2008-01-02 12:37 |只看楼主

   最后，我们还相互讨论了一线教学中对多媒体的使用的现状，并对如何获取优秀课件做出了一些展望。


[此贴子已经被作者于2008-1-7 15:27:29编辑过]
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发表于 2008-01-04 11:48 |只看该用户

这样的研讨会很有意义，对科学教师的教学帮助很大，对我们的教科书修改也很有参考价值。
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发表于 2008-01-07 15:25 |只看楼主

感谢喻老师对这次活动这么高的评价！
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