20150513听课笔记薛海珍用显微镜观察周围的生命世界（三）
时间：2015年5月13日
地点：浙江省教育厅教研室附属小学
活动：2015年浙江省小学科学特级教师网络工作室活动
上课老师：温州市籀园小学薛海珍
记录人员：丽水莲都天宁小学陈建秋
一、导入揭题（4分钟）
0832师：在我们的桌上有一台显微镜，你们都用过吗？
生：用过。
师：你用显微镜观察过什么？
生：洋葱表皮。
生：人体细胞。
0833师：这些都是我们观察过的细胞（课件）。你觉得今天可能观察到什么？
生：我觉得可能观察到草履虫。
师：为什么？
0834生：因为我看到桌子上有许多杯子，里面有水。
生：我觉得可能观察到眼虫。
生：我觉得可能观察到水中的草履虫和其他微生物，会动的。
0835师：那该怎么办？怎么观察?
生：……
师：我们可以像观察草履虫这样，“观察—画图—比对—辨认”的方法，认边观察，边记录，进行比对记录，用显微镜观察身边的生命世界（三）。
二、观察水中的微生物（17分钟）
0836师：请看温馨提示——
（1）边观察边记录（画简图），先观察形状，再描述它是 怎样的。 （2）各取 1 滴，耐心观察 4 种水样。（备注：画图困难时 可以借助 iPad。） （3）完成的小组打开信封中的资料卡。
生看提示。
0837师：有问题吗？没有问题。材料在大家的桌上，记录单也在桌子，进行观察。
0837生分组进行实验观察。（采用平板电脑直接放在显微镜的目镜上，效果很好）
0848师：同学们可以移动前后左右，跟踪一下。
0853师：请同学们整理一下，每个同学回到自己的位置，整理一下在这个活动中你有什么观察发现？
三、交流分享（14分钟）
0854师：在这四种水中，有没有你熟悉的微生物？
生：没有。
生：有，草履虫。
师：其他小朋友有没有观察到？
生：有类似草履虫，但不能判断。
0855师：哪组有记录下来，把派拿上来。
生上台展示。
0858师：其他小组思考一下，你们有什么其他发现？
生：我们就拍了一张照，上面有类似是气泡的东西，我们觉得它是草履虫吧。
师：其他小组有没有看到的？那通过看资料，能确定是什么？
0859生：绿草履虫。
师：那确定这是绿草履虫，它能和绿藻共生，能进行光合作用。是不是很了不起？
0900师：其他小组有什么发现？（投影另外小组的记录单）
生：我们还看到枝角类，还看到轮虫，还看到天蓝喇叭虫。
0902生：我们还看到一个……
师：那你上来展示一下。
生上台展示。
0904师：有同学们说这是草履虫被吃了，你们同意吗？
生有些迟疑。
师：谁能发表一下意见？
生：我觉得不是草履虫……
0905师：那你觉得它是什么？
生：可能是这个生物的孩子。
师：那它生了吗？
生：没有。
师：你们很幸运，看到这种生物的卵。
0906生上台展示
生：有2个眼睛，2种颜色，跑的很快，如果不是停下，我们拍不下它。
0908师：它是什么，我们可以保留许多疑问。
四、课堂延伸（7分钟）
师：时间关系，不一一展示。你在观察这些标本时，有什么感受？
0909生：我先很惊悚，后又觉得很是惊奇。
师：还有吗？
生：我们以前在科学教室里看到的带是不动的，现在看了，也是非常惊悚，也很惊奇。
0910师：是不是微小生物，就今天观察过的这些？
生：不是的，一辈子都看不完。
师：为什么？
生：因为他有很多很多，还会经过变异……
0911师：资料显示，微生物的种类是个庞大的群体。
师：你能试着给它们分类吗？你是根据什么分类的？
生：1号。
师：是什么？
0912师：老师把1号介绍给你，它的名字叫绿藻。能分类吗？
生：第一个就是老师说的绿藻，第二个是……第五个……
师：这是根据它的形态分类。还可以怎么分？
生一时无语。
0913师：太困难了，科学家要分类也是这样。现在你们最想知道的是什么？
生：第六个。
师：大家有什么办法？
生：百度。
0914师：你们想知道老师的这个水样来自哪里吗？想知道的坐好。
生：1号。
师：西湖。这几天我可忙了。
……
0916师：这个来自动物园，你们觉得是从什么采集？……
师：快乐的时间总是短暂的，老师把这些水样送给你们，相信这个微生物探索之旅一定会充满趣味。
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