关注后20%小记：六年级12班A生，今天作业再次未交，本学期已经有过太多这样的记录了。每每看到他那自己都把自己放弃了的摸样，真的好难过。今天狠心对他说：“A同学，看在你自己把自己放弃的份上，江老师要狠狠帮助你一把，我不仅得把你抓牢，更要把你往上提，思来想去，只好请你下节课跟江老师去14班，把刚才内容再听一遍！”（不知道这样的举动对他有没有刺激，当然我期待是有刺激的，后来的一幕，我感觉我刺激到了）。铃声一响，我把12班的A同学，带进了14班，看看他刚才的自己班上是否有认真听，我让他当小老师，站在台上讲，等了许久却未曾开口，我听到了哭声，问他原因，他不说。14班的孩子，很多自告奋勇举手说我们班自己当小老师，于是这个任务在14班班内得以解决，A同学听的认真。课后，我问A同学：“为什么哭？是因为江老师不该带你来再学习吗？如果是江老师可以向你道歉。”A同学说：“不是的，是我自己觉得丢脸，不争气。看到了14班大家都能那么认真，我感觉很不应该！”其实在课堂上，14班里也是有后20%的学生的，但他们知道此刻有人旁听，自发的觉得应该把自己的最好一面呈现。在14班，还有个我现在特别关注着的一个学生，据说也是很差很差。但我却看到他能很认真很认真的去翻书，把一些概念填起来。（当然，这是另一个案例了，我将会另起一帖，重新述说跟踪）。话说A同学，有了这样的说法，我不知道是真是假，我说给你三天元旦时间，回来考试（刚好回来举行第四单元考试），我看你的表现！此刻，我即期待元旦后的考试降临，也害怕他又是嘴上敷衍~~~~~~~~~祈祷！！！
[此贴子已经被作者于2014-12-31 20:28:55编辑过]
