我认为弊大于利：文学作品的意义在于读者对作者所写内容真正的理解和欣赏，这样的背诵纯粹是为了应试而进行填鸭式的灌输，是对学习者极大的摧残，长此以往，将严重影响学习者学习兴趣。当然，如果学生非常喜欢背诵，那就另当别论。
所谓“读书百遍，其义自现”，好的文学作品，起初读者因为喜欢，所以百读不厌，逐渐深入理解和欣赏，以致最后能出口成诵。这样的学习，可谓是有意义的。
教师为学生推荐好的文学作品，固然是一件很有意义的事，但重要的是引导学生多读、多理解和欣赏作品内容，而并非一味地要求背诵。虽然很多老师是因为要考试不得已而为之，但我觉得这样做对学生长远的发展其实是很不利的，一旦学生对背诵感到厌烦，对学习逐渐失去兴趣，最终将得不偿失。这样的事例在我们身边不是没有，可能还很多，而我们老师却熟视无睹，这真的让人担忧。
其实科学的学习也是如此：教师引领学生体验、理解科学，在探究的过程中逐渐欣赏领略科学之美。如果只是记、背现成的公式结论，为了应付考试，那还有谁会愿意学，这样的学习又有什么意义？
[此贴子已经被作者于2014-4-23 12:34:38编辑过]
