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《测量水的温度》两课时教学 [复制链接]

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t T
发表于 2014-03-07 16:17 |只看楼主

《测量水的温度》两课时教学

 

     《测量水的温度》这课教材安排了两个活动，第一个活动是测量自来水、温水、烫手热水、热水瓶里热水的温度，第二个活动是连续测量自来水、温水、烫手热水、热水瓶里热水的温度变化。为了更让学生明白水温向周围空气温度靠近，我准备的是自来水、温水、热水和冰水，并把这课分成两个课时。


      第一课时完成两个活动，重点是水温的测量，如果测量操作不当，测量的数据就会有误差，所以我制定了一张测量操作检查表，两人为一组进行温度的测量，当一名学生操作时，另一名学生检查该同学的操作是否正确，若操作不正确要及时提醒。有了相互监督，孩子的操作都比较规范。


     


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发表于 2014-03-07 16:17 |只看楼主




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t T
发表于 2014-03-07 16:19 |只看楼主

 

      第二课时重点是数据的分析，一个组有12个数据，全班有120个数据，为了让孩子轻松分析出规律，我让他们根据数据画出温度变化曲线。由于学生的操作不完全正确，所以有些数据曲线还是有五花八门。我先让学生思考一杯热水放在课室，10分钟后水温应该会有什么变化？为什么会变化？在讨论中学生明白热水把热量传给了周围的空气所以温度会下降。接着出示学生画的正确的温度曲线，从正例去证实。然后出示有问题的曲线，让学生分析为什么这些温度曲线会这样，在让学生分析误差数据时一同出示操作检查表，这样对照着看学生就明白操作检查表中打×的项是误差的来源，但也有一些是操作检查表打√而数据是有问题的，学生就分析可能是读数时我们的呼吸没有注意或是当时课室有风而导致误差的出现。最后让学生思考如果把热水放一天，水温会不停下降吗？学生根据经验知道水温不会不停下降，并且在刚才的讨论和分析中学生已经知道热水温度与周围的空气温度是有对流，他们能说出当热水温度降到与周围空气温度相等时就不再下降。


     深入分析了热水的温度变化后，学生对温水和冰水的温度变化都能分析出来。这时我和学生一起归纳出三条曲线的共同规律：水温向周围空气温度靠近。最后是自来水的温度变化分析，我先和学生说明自来水我是放置了一天才让大家去测量，那自来水的温度应该会怎样变化呢？在引导下学生都明白了自来水的温度是几乎不变的。通过两个课时的学习，学生的操作更扎实并学会如何绘制温度曲线、如何分析数据。给予学生充裕的时间，他们才会收获更多。


 
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t T
发表于 2014-03-07 16:21 |只看楼主




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海风
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社区劳模
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t T
发表于 2014-03-07 16:27 |只看该用户

学生的记录很仔细啊，学习了！
一个人能走得很快，一群人可以走得更远！
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2014-03-07 21:42 |只看该用户

三年级旨在培养孩子的探究热情及严谨的科学实验操作规范，这样做很好。
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风儿
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t T
发表于 2014-03-08 15:55 |只看该用户

这样的记录可以充分培养孩子规范地操作，学习了。
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漫步云天
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t T
发表于 2014-03-08 16:04 |只看该用户

冰水测量我觉得挺好的，学习了！
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丫儿
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t T
发表于 2014-03-08 16:58 |只看该用户

司徒老师做得踏踏实实，对孩子们的第一次规范操作做到了实实在在，孩子获益大，老师以后的教学就会顺利。不怕出现问题，就怕不想办法解决问题，司徒老师太让我学习了！佩服！
请关注丫儿的感受帖哦！我的东西都收藏其中哈！

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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stm21
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发表于 2014-03-08 17:26 |只看楼主

      测量物体的温度是一个基本的实验技能，如果孩子们一开始没有正确操作，后来再纠正就很麻烦。看书上的操作文字，孩子们都说知道怎样做，但一做起来就会顾此失彼，所以我觉得两人一组相互监督、互相提醒是很有效的。在这个单元的最后我还会对三年级每个班的学生进行测量温度操作考核，作为他们的平时成绩。希望他们能对实验规范的操作重视起来，其实这也是培养他们严谨的科学态度。


[此贴子已经被作者于2014-3-8 17:25:58编辑过]
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曹文佳
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发表于 2014-03-08 21:08 |只看该用户

记录单是亮点啊！
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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影随心动
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发表于 2014-03-09 08:41 |只看该用户

这样的长时教育真的是很成效啊！学习了!
心动，影动，行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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风信子
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发表于 2014-03-09 21:01 |只看该用户

这样的设计真好，很佩服！学习了！
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发表于 2014-03-09 22:14 |只看该用户

扎实的基本功培养和严谨的实验精神。非常赞！
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徐玉红
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发表于 2014-03-10 22:49 |只看该用户

司徒老师的数据收集、记录与整理做得很棒，如果还有数据分析就更好了！
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发表于 2014-03-10 23:36 |只看楼主

数据分析在第3楼有具体说明我如何让学生进行分析的
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