2014六下教学记录 [复制链接]

《米饭、淀粉和碘酒的变化？》一课，整体来说还是比较容易达成教学目标的。只要老师准备充分的实验材料，就能完成基本的教学任务。一大早，就跑到学校食堂进去搜寻材料，跟师傅讲了一下，两位阿姨帮着我找，弄了满满一洗菜栏的东西，然后拿到实验室进行加工。花了一节课的时间搞定。

有点难的地方是关于颜色的问题，有的学生会质疑。当然若能给进行一下研究更好，我是通过直接告诉的方法了。制作信件还是有趣的，安排了一个自愿的活动。不知道有多少学生会进行尝试的。

 我现在越来越感觉到一个重要的问题，那就是我们的孩子在家里和平时的生活中，很少会去做实验。

 这是一个比较大的问题。说它大，不是说不做实验就有问题，而是我们的孩子缺少一种实践的精神，也缺少动手的能力。每每布置一个任务，学生总是信心满满，表现出肯定可以完成的的样子。但实际可以做的不多，能完成的更少。并非是实验难，更多的是孩子的时间被作业和辅导班占去了，当那些必须要完成的任务要作，余下做课外的精力就很少了，如果再碰到一些难题，如找材料，要父母帮忙，原本认为简单的事，就变的不简单了。原本认为可以轻松完成的也完不成了。慢慢的孩子的动手能力弱，尤其做事的思维和方法考虑上也很欠缺。

 温州陈耀老师的家庭实验室工程确实是非常有价值的，佩服他的认识和他的能力。有机会应该多去了解一点。

[此贴子已经被作者于2014-3-24 9:13:31编辑过]

给孩子们布置家庭动手作业，完成的当然寥寥无几。

所以我一般都是分好组，一个班能够完成几份我就很满足了。