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[讨论]科学课要教育孩子们爱护一切动植物吗? [复制链接]

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[讨论]科学课要教育孩子们爱护一切动植物吗?

      科学课要教育孩子们保护自然环境中动物、植物的意识,能爱护自然环境下的小生命。在<寻访小动物>一课,要教育孩子们不要破坏动物的栖息地。照此推理,锄校园的野草是不对的,农民锄草也不对,打死苍蝇、蚊子更不应该了。

    教材是否应该有一个辨证的解释啊?欢迎大家多交流!


[此贴子已经被作者于2007-9-29 22:57:35编辑过]

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http://blog.kxsy.net/user1/251/index.asp
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从理论上来讲,我觉得应该是这样的。但实际上有时候我们其实也可以灵活应用
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我觉得是需要的  除了日常教学 还要注重学生的思想品德教育
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看待问题要一分为二吧,也不能太绝对
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不要做为破坏而破坏的事,我们要教育孩子不能以此为乐。
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(人类也要吃各种动植物)在遵循弱肉强食的前提下,尽可能地能保护其他动植物,不能主动伤害它们
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感觉校园和野外还是不同的,校园里要维持生态,就需要除野草,根据环境来取舍利弊吧
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[quote]<font face="Times New Roman">      科学课要教育孩子们</font><span></span>
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以研究为目的和以破坏为目的应该要分清楚情况吧?
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只要搞清楚目的。
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这就是情感态度和价值观啦
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这个是生命伦理道德问题,对于现在的孩子有点难的!
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德育还是必要的,现在感觉德育有点缺失了
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可能还是要功利的看待,既要考虑保护环境,又要考虑人类的生存,所以保护的同时,要保证环境适宜人类的生产与生活。
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除草的目的是什么?凡事都有一个度
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你别说现在的孩子们呢,就随便找个大人,这个东西也是很难理解的呀,理论上来说,不能一次性灭绝所有的蚊子,因为会危害许多以蚊子为食物的其它生物,但是房间里的蚊子,公园里的灭蚊灯,噼里啪啦一直在消灭,从数量上来说,不会造成什么影响,但是蚊子的生命是不是生命呢?太复杂了,说到底它也是自然规律,弱肉强食
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这样子引导是否可以:我们的学习是基于自然情境中,在大自然区域中,我们要保护生物。但在生活区域内,会根据需要进行选择性的干预。
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一切的说法过于绝对了吧
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爱护植物的意识要培养,要结合实际教育。莪情景的环境
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