1月5日，嘉兴市实验小学教导处联合科学组举行东、西校区学生科学实验抽测活动。本次科学实验抽测内容为3-6年级上册科学教材中出现的实验，例如三年级比较水的多少中量筒的使用，四年级蒸发盐水活动中酒精灯、蒸发皿等加热套材的规范操作，五年级测量重力的大小中弹簧秤的使用，六年级抵抗弯曲中横梁宽度和承重能力的实验设计和操作。要求学生在规定时间内当场操作。测试过程重点看学生能否认识各种实验器材；中、高年级学生能否初步设计实验方案；能否根据现有的器材熟练地完成实验；能否完成简单实验报告单的填写。
随着新课程实施的稳步推进，小学生科学学业评价的改革势在必行。以往是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。例如，学期末或学年末科学学科的考试，目的是验明学生的学习是否达到了科学教学目标的要求。总结性评价注重的是教与学的结果，借此对被评价者所取得的成绩作出全面鉴定，对整个教学方案的有效性作出评定，重心在“教”。
嘉兴市实验小学在2006学年起便尝试实施科学现场作业的评价方式，有力的促进了学生科学探究能力的提升，同时现场作业检测的内容也更加注重科学与生活的联系，注重解决实际的科学问题，突破了传统的死记硬背学科学的模式。重心在“学”。
从“总结性考试”走向“绿色体检评价”，目的在更好地引导学生亲历知识形成的过程，积极倡导教师探究式教学，培养学生学科学、用科学、爱科学的良好素养。
详见：http://www.zjxxkx.com/news/dskx/jx/201501/10021.asp
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