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[讨论]六上科学期末试卷的题目剖析 [复制链接]

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[讨论]六上科学期末试卷的题目剖析

每到期末,大家都会搜集许多试题让学生巩固练习——此时,许多偏题、怪题、难题和错题轻易地成为讨论的焦点。在大家纠结于这些题目时,我总是感叹,那些轻易间被忽略的好题……


 


请大家看看这个题目,期待您对此题的看法


 


 


1.这个学期,我们学过四个单元的内容,包括《工具和机械》、《                 》等(写单元名称)。本学期我印象最深的一课是                                          (写课题名称)。


 


附参考答案:形状与结构(或能量、生物的多样性)。使用工具(或杠杆的科学、杠杆类工具的研究、轮轴的秘密、定滑轮和动滑轮、滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械、抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量、找拱形、做框架、建高塔、桥的形状和结构、用纸造一座“桥”、电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力(一)、电磁铁的磁力(二)、神奇的小电动机、电能和能量、电能从哪里来、能量与太阳、校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物、种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的、谁选择了它们、生物多样性的意义)

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这种形式的题型在语文卷中经常看到,例如:这学期你对哪个人物印象最深?你觉得他(她)是一个怎么样的人?


我觉得比较能够锻炼孩子的概括能力,还有理解能力!有时候死记硬背还不如学得有趣,学得透彻!

王琦峰
浙江省慈溪市龙山镇龙山小学 315311
QQ:151412943
Email:FS00120@163.com   wangqf@zjxxkx.com
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这样的题目,需要操练过,单纯的考不如问孩子:你做过哪几个实验?最感兴趣的的哪个实验?或者来个:你最想做,老师却没有分组做的实验

秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
我的淘宝   http://yumifeifei.taobao.com/
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这个题,我好像不很喜欢,要把单元名完全说对,是件不容易的事,如果要写内容倒是可以。但写的能说明什么?
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有点难度的,这个不是语文,科学的知识,有时还是需要清晰表达
<img src="http://wpa.qq.com/pa?p=1:81346673:7" alt="" />点击这里给我发消息
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在科学中寻找快乐!
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这道题目没有出的必要,纯粹是识记的,没有科学思维的价值!
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此题我在这学期布置过,个人还是比较喜欢类似的题目,小学科学学习过程才是最重要的


 


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&id=9586&page=&star=42

每天进步一点点~~~
个人博客:凡人咖啡馆http://blog.sina.com.cn/xiongfeng
科学博客:品味科学http://122.225.119.42/168/index.aspx
科学微博:http://t.sina.com.cn/cxf34
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新,但无意义!
QQ:573014161  网名:灰太人
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这种题型对我们理科来说很重要的,着重培养孩子的整合能力。孩子们需要知道这一学期自己学了几章内容?所有章节有无关联。也许是我第一次上科学的原因吧,拿到教材的第一件事就是打开教材目录看共有几章,设计物理知识几章?设计到化学知识几章?设计到生物知识几章?对这些做到心中有数之后,才看每章节各个环节有什么前后铺垫、前后联系?这样对孩子对章节构建知识树、框架图是有帮助的。
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像这样的题目,其实就类似于整理复习了。
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这样的题可能真的是复习整理做得很好的学生就会回答。而平时学习也很强,但对课题和单元题目不在意的同学就容易表达出错了。同意玉米飞飞的出题方法!
曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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我觉得出这样的题还是有必要的,让学生有个整体全面的对整册教材内容的回顾!
三江居 http://blog.kxsy.net/user1/7267/
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有必要出
海宁小学科学联盟   联系QQ389853241
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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以下是引用三江侠在2013-1-29 15:52:00的发言:
我觉得出这样的题还是有必要的,让学生有个整体全面的对整册教材内容的回顾!

很支持!

王琦峰
浙江省慈溪市龙山镇龙山小学 315311
QQ:151412943
Email:FS00120@163.com   wangqf@zjxxkx.com
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出一次可以,出多就没有必要了。
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