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楼主:影随心动

[讨论]这个水表读数是不是有必要让孩子们学习 [复制链接]

影随心动
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t T
发表于 2012-05-23 11:58 |只看楼主

以下是引用丫儿在2012-5-23 10:28:00的发言：

      我也同意亚军的意见！楼主要正视大家的意见，不可不听，也不可全听，要有自己的思考，自己的认识，自己的教学原则，适合你的、适合你学生的才是最好的！所谓“一百人眼里有一百个哈姆雷特”就是这个道理。


    


    在教育这条路上，总会有种种的诱惑，不可能每样都去尝试，但我会好好反思，变成自己的想法并去实践！相信我会越做越好！谢谢路标姐姐！


[此贴子已经被作者于2012-5-23 15:49:31编辑过]
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t T
发表于 2012-05-23 11:59 |只看楼主

以下是引用火柴盒在2012-5-23 9:57:00的发言：
可参考：http://wenku.baidu.com/view/e6b18b27ccbff121dd36831e.html   旋翼式水表使用说明书

学习了，谢谢您对影随心动的关注！


[此贴子已经被作者于2012-5-23 15:49:50编辑过]
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t T
发表于 2012-05-23 12:00 |只看楼主

以下是引用周王庙师在2012-5-23 10:21:00的发言：

现在有了电子表，小孩子都不认识机械表的读数了


随着高科技的到来，我们的孩子在享受便利的同时，也在丢失某种能力，不知道是可悲还是可喜！
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t T
发表于 2012-05-23 12:02 |只看该用户

这是一个值得讨论和争议的话题，在大家的积极参与下，在楼主的完善下，大家都有了深刻的体会！真好！


 


呼吁这样的问题研讨，期盼理念之争！更希望在讨论争议中我们有所感悟！


 


此帖加精！！！
欢迎光临酸牛奶博客：http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活，细细品味幸福，让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活，生活就会怎样对待我们。
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t T
发表于 2012-05-23 15:53 |只看楼主

以下是引用酸牛奶在2012-5-23 12:02:00的发言：

这是一个值得讨论和争议的话题，在大家的积极参与下，在楼主的完善下，大家都有了深刻的体会！真好！


 


呼吁这样的问题研讨，期盼理念之争！更希望在讨论争议中我们有所感悟！


 


此帖加精！！！


这是劳累了半天之后，给我的一针强心针！真棒呢！谢谢牛奶大哥，谢谢所有关注我的朋友，更要感谢ZJTY。呵呵！
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t T
发表于 2012-05-24 09:08 |只看该用户

生活即科学。应该学习。语文、数学不教的，我们科学老师来教，很好啊。
萧山区义蓬第一小学 杜志刚
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t T
发表于 2012-05-24 09:30 |只看楼主

以下是引用杜志刚在2012-5-24 9:08:00的发言：
生活即科学。应该学习。语文、数学不教的，我们科学老师来教，很好啊。

觉得我们科学教师不能做专家，但我们可以做杂家！呵呵！
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t T
发表于 2012-05-24 18:42 |只看该用户

我们的争论不能建立在“争”上，而应该将关注的重点落在“论”上，有理没理并不重要，我们也不需要将一个人的观点加到每一个人上，有理就听，淡定、理性、包容，我认为这是讨论的基础。
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t T
发表于 2012-05-24 18:43 |只看该用户

以下是引用杜志刚在2012-5-24 9:08:00的发言：
生活即科学。应该学习。语文、数学不教的，我们科学老师来教，很好啊。

科学的范围很广，很多时候比语文数学更广阔，所以小学科学的启蒙就很有艺术！
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t T
发表于 2012-05-24 18:51 |只看该用户

就小学生的理解能力，这种机械水表应该是最接近小学生的。
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发表于 2012-05-24 19:36 |只看楼主

以下是引用金亚军在2012-5-24 18:42:00的发言：
淡定、理性、包容，我认为这是讨论的基础。

亚军说的真好，无论做人做事，都需要淡定，理性、包容！
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发表于 2012-05-24 19:38 |只看楼主

以下是引用金亚军在2012-5-24 18:43:00的发言：

科学的范围很广，很多时候比语文数学更广阔，所以小学科学的启蒙就很有艺术！


我们的孩子喜欢叫我们科学老师，更喜欢叫我百事通。我们生活中到处都是科学！
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发表于 2012-05-24 19:39 |只看楼主

以下是引用金亚军在2012-5-24 18:51:00的发言：
就小学生的理解能力，这种机械水表应该是最接近小学生的。

所以我把各种各样的水表都罗列出来，比较了一下，日常生活中最最常见的还是那种可读式水表。孩子们容易接受！
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发表于 2012-05-25 08:33 |只看该用户

科学上进行实物展示，学生一定印象深刻，意犹未尽的，学习了！谢谢！
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发表于 2012-05-25 12:45 |只看楼主

以下是引用金亚军在2012-5-25 8:33:00的发言：
科学上进行实物展示，学生一定印象深刻，意犹未尽的，学习了！谢谢！

和孩子们共同学习，我们以前也没有关注过呢！谢谢您对影动的一直关注！
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发表于 2012-05-25 21:17 |只看该用户

 学学肯定没坏处，先不说教材的意图，就试想一种情况，一学生刚学会看水表，正好回家看见水表，然后懂得看水表上的数字了，必然毕竟兴奋，觉得有成就感，然后就觉得学科学课的确蛮有趣的，让学生愿意主动去学科学，未尝不是好事，如果学生学科学课，发现学的东西重来没用到过，会不会觉得科学课视乎没有什么意义，那还能有兴趣继续学吗？关键在激发学生兴趣点上
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发表于 2012-05-25 21:25 |只看该用户

好比让学生去学天文地理一样的，对于一个小学生真的能有足够的理解能力去接受这么多天文知识吗？其实关键还是一种兴趣，及时不能提高学生的兴趣，也偶尔要让学生发现科学课上不是学不到有用的东西的。
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发表于 2012-05-25 21:49 |只看楼主

以下是引用水沟里划船在2012-5-25 21:17:00的发言：
 学学肯定没坏处，先不说教材的意图，就试想一种情况，一学生刚学会看水表，正好回家看见水表，然后懂得看水表上的数字了，必然毕竟兴奋，觉得有成就感，然后就觉得学科学课的确蛮有趣的，让学生愿意主动去学科学，未尝不是好事，如果学生学科学课，发现学的东西重来没用到过，会不会觉得科学课视乎没有什么意义，那还能有兴趣继续学吗？关键在激发学生兴趣点上

科学就是要学到，用到，才到悟到。
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发表于 2012-05-26 06:57 |只看楼主

以下是引用水沟里划船在2012-5-25 21:25:00的发言：

好比让学生去学天文地理一样的，对于一个小学生真的能有足够的理解能力去接受这么多天文知识吗？其实关键还是一种兴趣，及时不能提高学生的兴趣，也偶尔要让学生发现科学课上不是学不到有用的东西的。


每节课，我都会和孩子们说：科学无处不在！欢迎走进科学世界！
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发表于 2012-05-26 21:03 |只看该用户

个人认为，科学课教的不仅仅是科学知识，而是对科学的探究能力，体验过程，学习方法，学会今后人生上的怎么研究解决问题。所以 对于各种不明白的都可以教授。


我们不是为了学生考多少分，题目会做。而是学点有用的东西。
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发表于 2012-05-26 21:16 |只看楼主

以下是引用若凡在2012-5-26 21:03:00的发言：

个人认为，科学课教的不仅仅是科学知识，而是对科学的探究能力，体验过程，学习方法，学会今后人生上的怎么研究解决问题。所以 对于各种不明白的都可以教授。


我们不是为了学生考多少分，题目会做。而是学点有用的东西。


很有自己的见地，赞一个！
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发表于 2012-05-31 20:47 |只看该用户

2012年5月31日

我认为学水表还是很有必要的！无论学习这么个知识，或者培养下学生的学习能力都很好！
花那么几分钟来认识水表，让学生解决一个未知的问题，没有什么不好的！！
电子水表虽然方便了人们查看示数，呈现的是一种结果，但无形中也就少了一个思维训练的过程。
机械水表的读取，虽然麻烦，但也有个好处，让人脑有一个进行数学计算的过程。


物理和数学是不分家的，如果这个题目是一个数学题目，相信数学老师也会选择机械水表来做为题目的载体！！
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影随心动
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t T
发表于 2012-05-31 21:26 |只看楼主

以下是引用太白在2012-5-31 20:47:00的发言：
2012年5月31日 我认为学水表还是很有必要的！无论学习这么个知识，或者培养下学生的学习能力都很好！花那么几分钟来认识水表，让学生解决一个未知的问题，没有什么不好的！！电子水表虽然方便了人们查看示数，呈现的是一种结果，但无形中也就少了一个思维训练的过程。机械水表的读取，虽然麻烦，但也有个好处，让人脑有一个进行数学计算的过程。 物理和数学是不分家的，如果这个题目是一个数学题目，相信数学老师也会选择机械水表来做为题目的载体！！

有自己的想法，赞一个！
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