[推荐]萧山区小学科学名师教学风采展示活动资料集 [复制链接]

                                                     ——参加萧山区2012年小学科学名师教学风采展示活动有感

  第一节由新塘小学赵海军老师执教的《我们来造环形山》一课，赵老师睿智的教学语言、幽默的教学风格让我留下了很深刻的印象，其中对于通过观看环形山，让学生猜测环形山有哪些特点，小组经过讨论后，赵老师并没有让学生直接汇报，而是让学生建立模型，自己来建造环形山，然后再让学生把自己小组展现的环形山模型上台演示，这样设计使探究更加有序，充分体现了学生的自主性，让学生在模拟实验和交流研讨中来搜集证据，从而验证或否定自己（他人）的推理假设，更有效地培养了学生的实证意识。

  第二节课由银河小学夏志明老师执教的《日食》一课，夏老师的课我曾听过两次，他的课给我的印象是沉稳、大气、有深度，更加关注学生。在让学生自己用手画日食开始和结束的示意图时，夏老师给小组每人一张实验记录单，给学生充分的时间进行思考记录，和赵老师的课一样，同样让学生对自己已有的猜测通过建立模型和有效研讨来寻找证据，验证自己的猜测，体现了长时探究不仅仅只是学生的探究实验，更包括后续的交流研讨，这一过程充分关注了学生的思维发展。

  下午衙前二小王德锦校长给我们作了《执着中攀行  学习中成长》的讲座，王老师从做一个勤于动手的科学教师和做一个善于科研的科学教师这两方面阐述了自己从自制教具和教科研、课堂教学等方面，争取每一次锻炼和展示自己的机会，从一名农村教师慢慢蜕变成一名名师；云石中心小学的沈辽老师给我们做了《模拟实验与思维方法》的讲座，沈老师引用省教研员喻伯军老师关于天文内容的教育价值说明小学科学天文内容对培养学生探索奥秘的兴趣和发展学生思辨能力有很好的体现。当然沈老师最后也从他自己的个人成长经历，展现了一名边远乡村科学名师独特的人格魅力。两位名师的讲座朴实而有深度，对下面聆听的老师特别是青年教师的成长，有着很好的引领作用。

  一天的活动，紧凑又有意义，期待在萧山区科学名师的引领下，我们萧山小学科学教师的脚步将更加坚实有力，萧山小学科学教育的明天更加辉煌！

萧山区党山镇小   沈晴雨

  2012年5月15日，感谢我们小学科学教研组，我所在学校以及我的师傅，让我有机会参加萧山区小学科学名师风采的展示活动。在这次活动中，赵海军和夏志明两位老师的课堂精彩纷呈，不断传来老师们的啧啧赞叹声。

在课后的分小组研讨活动中，组内成员对两位老师的课进行了较为深入的分析。虽然我不能够一一领会组内老师所说课中蕴含的新理念，但是我想以此作为我“动手写”的一个开始。

     两位老师的课堂，有一个共同的特点，就是学生进行动手实验的时间有点短。赵老师在《我们来造环形山》一课中，学生动手的时间比较分散，但是加起来也不多。夏老师在《日食》一课中，动手实验相对集中一些，大概5分钟的样子。听课后，我转变对于“学生实验”的看法。

   现在的小学科学中，很大一部分知识点，是我以前在读初中时候学的，只是难度降低了一点。为了适应学生 “适宜通过直观 能更好地理解知识点”，所以我选择了实验。这个时候，我做得演示实验比较朴素，只为呈现现象，说明问题。后来，多次外出听课，也有许多优秀的课例。上课老师注重让学生经历像科学家一样探究的过程，课堂的大部分时间，都在用于实验，将该课所要掌握的方法和知识，全都寄托于长长的实验中去。当时，我是这么理解的，学生掌握最后的一个知识点并不是最重要的，重要的是明白这个知识是怎么来的。于是，发现课堂中满满的是华丽丽的实验。上课老师要精心取材，潜心设计流程，课堂上学生老师说得相对少，做得就显得很多。而今天两位老师的课，也不乏仔细准备了实验材料，总得来说是学生做得少，说得多，师生之间、生生之间观点和思维的碰撞就相对很多。学生不但看到了现象是怎么样的，同时也通过交流研讨在暴露了前概念后，重新建构了一个较为科学的概念。

   这其中，我认为有对“学生动手实验”有一个从朴素到华丽，又回归朴素的一个过程，对于科学教学也有一个从指向知识到指向方法到指向思维的递进。而且在这个变化中，学生可能由善于接受到善于动手实证到善于质疑这样的转变。

   或许是我浅薄一点，本来老师们上的课里都有体现，只是我没发现。

   以上只属于个人观点，期待前辈们批评指正。

睿智  积淀  蜕变

——90学时学员参加萧山区小科名师风采展示活动报道

报道：萧山区径游小学谢勇波

萧山区育才小学俞  波

   5月15日，萧山区小学科学名师教学风采展示活动在银河小学举行。我们知道，萧山区小学科学名师一共有10名，教研员杨春晖老师设想每年都举行一次名师活动，每次活动邀请4至5位名师上课和讲座。通过他们的展示，引领全区小学科学教师教学理念发展，催生更多的名师和骨干教师。而我们90学时培训班的学员也有幸一起参加了这次活动。

上午两节风采展示课，分别是新塘小学赵海军老师执教的《我们来造“环形山”》和银河小学夏志明老师执教的《日食》。

   赵老师的课堂氛围极佳，学生的学习热情难以抵挡，每个问题提出后，都见到小手林立，孩子们的研讨非常好。这离不开赵老师对学生们前概念的把握，以及顺应学生前概念设计的探究活动。夏志明老师的《日食》是一节很有思想的课，夏老师对课的研究一般都比较深，对课堂上的活动环节，不是含糊带过，而是把科学的思想渗透进课堂。这两节课的共同特点是包含了大概念教学的理念，提倡科学课真正面向全体学生，重视学生能力和情感的发展，尤其是思维能力、证据意识和质疑精神，而不是一味强调知识目标，可以说是抓住主要，弱化次要。从他们的课堂上，我们看到了区名师的风采，先行的教学理念。

   下午的活动是由衙前二小王德锦老师和云石小学沈辽老师做名师成长报告。王德锦老师的主题是《执着中攀行，学习中成长》，归纳了他成长的5大途径：自制教具、教科研、公开课、辅导学生竞赛以及自身情操修炼；分享了他的感悟，要成为名师一定要有顽强的意志和正确的行动：坚定目标、执着攀行。

   沈辽老师的主题是《模拟实验和思维发展》，以赵、夏两位名师的展示课为例，讲解了宇宙单元常用的模拟实验这种探究方式的特点和优缺点，提出我们的模拟实验应该努力使其更接近原型，处理好模型和原型之间的关系，从而促进思维的发展。之后沈辽老师也总结了自己一路走来的三个“关键”：于关键处努力，关注自己的发展，也关注学生的发展。

   最后杨春晖老师对这次活动进行了总结，希望我们萧山区的科学教师能够以“名师”为目标，从积淀到蜕变，用心经营全情投入，新教师努力成长为骨干教师，骨干教师努力成长为名师。