浙江省小学科学特级教师网络工作室工作制度
为了确保工作室各项工作有效开展，喻伯军特级教师网络工作室成员须遵守下列制度。
一、工作室例会制度：
各工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
二、工作室学习制度：
一要按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。
二要按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。
三、研讨制度
1、工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。
2、工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室成员根据研究方向商定主题，每月集体研究一次。
四、工作室工作制度：
1．名师工作室主持人指导工作室部分核心成员制定《工作室成员年度成长计划》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，明确学习任务目标及评价办法。
2．工作室成员必须参加工作室布置的传、带培训工作，完成相关工作任务，并有相应的量化成果。
3．工作室网站资料要及时更新，开通评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
五、工作室考核制度：
工作室成员的考核由主持人负责。考核主要从资源上传、管理能力、教育教学成绩等方面考察是否达到发展目标。考核不合格者加以诫勉；同时按有关程序吸收和发展潜力的新成员进入工作室。
六、档案管理制度：
建立工作室档案制度，并由主持人兼管。工作室成员的计划、总结等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
七、奖惩制度
工作室设立“工作室优秀成员”等奖项并每期评出，以奖为主。
