注意：跟帖请不要暴露作者的相关信息。
这些年，与科学共度的日子
五年前的暑假，当我还隐约沉浸在数学教学上取得的一些成绩之中，学校分管校长打来电话，让我下半年起开始专职科学。那时我毫不犹豫便答应了，而随后又开始后悔自己的决定，毕竟在兼职科学的时候已经体会到科学课的难度，况且那时候老师们都觉得科学是一门副课，因此在恍惚中我成了我校第一位科学专职教师。
第一个学期我的课堂上偏多演示实验，甚至有的时候将演示变成了“讲实验”，学生分组实验的机会相对偏少。时间一长，我有一种奇怪的感觉：每次上科学课前学生都很兴奋，而上完课后学生会有些失落。课余我找学生谈话，孩子们主要反映很多实验他们都想做一做。
“让学生做做实验”这并不是一句简单的话，专职科学教学之后，我才真正体会到了一名科学老师的艰辛。开始阶段，一些实验在课前我并没有预先做一做，再加上我累积的经验不多，对实验的预设不够，所以犯了不少错误。要让学生做实验，课前老师自己一定要先把实验做一做，否则会出现一些无法预测的问题。每次课前的实验器材准备耗时不少，我校无专用实验室，因此每次上一个新内容都需要到器材室去寻找材料，材料很多都是老《常识》教材时的那些器材，很多只能在架子上做摆设，而无法运用到现在的科学课堂中。怎么办呢？为了让学生能有实验做，能上好实验课，一方面我向学校领导要求，征订科学课配套的工具箱。一些工具箱箱中没有的器材，我让学校总务处进行增添。
我校是一所农村小学，学校闲置的土地相对较多，于是便利用资源上的优势进行植物种植，这为学生的植物观察提供了不错的平台。通过此项活动，学生亲生参与选种——种植——管理——收获等环节，每个环节孩子们都进行了良好的观察与记录。系列活动得到学生家长们的好评，我市报刊媒体也做了报道。
有了一些活动的经验积累，我还积极组织学校的各项科技活动。说到科技活动我也从一个完完全全的门外汉开始。在我专职科学的第一年，第一次接手“青少年科技创新”活动，一项项陌生的比赛内容，让我望而却步，在那一年我校的科技创新活动只上交了了两幅科幻画。作为一个科学老师辅导学生这一块可是一项相当重要的内容，于是我利用网络这一平台进行学习，学习如何指导学生写科学小论文，如何指导学生画科学画等等。而网络的学习令我觉得还不够，尤其是诸如科技实践活动的管理与指导方面的经验自我觉得还不够，于是我联系本区其他在这科技活动方面比较突出的学校，与那个学校的指导老师面对面交流获得更多指导。市里面的航模比赛，我校起步也比较晚，由于缺乏好的指导老师，我也从零开始学。联系学校看对方学校的指导老师如何指导学生对模型进行制作、如何对模型进行修整、如何指导学生进行训练等等，这一切我几乎都是从零开始。有了别人的一些经验，再加上自身的不断积累，让我在指导学生方面有了一定的经验，也在市区的各项比赛中获得了些小成绩。
XX年初，我在《浙江小学科学论坛》注册了用户，起初的一段时间我偶尔上论坛走走，基本还是为了下载一些资料。行走间认识到许多老师不计辛劳提供和整理资料，为广大一线的教师的教学带来了不少便捷，于是我也慢慢开始在论坛上发帖，提供一些资料，当自做的事情给其他老师提供帮助之后自己也会感到一丝丝的欣慰。随着自己在论坛驻留的的时间不短累积，认识的人也不断增加，也从论坛上获取了不少的东西。作为一名小学科学教师，自己的不断研修尤为重要，自己要不短思索自己的课堂，而小学科学网无疑是提高自己的一个很好平台。
随着小学科学课堂的不断理性，原本花样繁多的课堂已经慢慢趋向常态化。而学生的自主探究探究越来越被重视，这对教师如何进行指导提出了更高的要求。2012年初，我们期待的科学新课程标准还未出台，或许我们都在期待着，但是我们前进的脚步却从未停止。刚看到江苏省教育科学研究院卢老师的一句话：心中的目标在哪，路就在哪！那就让我们再以2012作为一个新的起点，再出发吧！
