亲近学生，做学生的一个大朋友
一次偶然的机会，使我对郑渊洁产生了兴趣。对郑渊洁产生了兴趣，缘于一次看电视。
一天晚上，平时不大喜欢看电视的我，坐在了电视机前。无聊地摆弄着摇控器，突然，中央电视台对郑渊洁的采访吸引了，因为我早前就知道郑渊洁，知道他是童话大王，他只是小学毕业，只会灵活地运用500个汉字，利用计算机会进行四则运算。出名的是他不放心学校的应试教育体制，儿子亚旗小学毕业后就让他退了学。然后，他在家耗时两年，为儿子编写了童话体裁的、概括了多种知识和方法的十部教材，自己请教师自编教材在家学习，儿子有辞退教师的权利，只要不喜欢就可以辞退。听了他的两个小故事，使我对郑渊洁产生了浓厚的兴趣，今天我就把这两个故事作为论坛的引子。
1、一次郑五岁的儿子，拿了牛奶就往他的自行车跑，对着自行车的管子就倒？！怎么回事？郑渊洁笑嘻嘻地看着儿子的表现，不批评反而表扬他。为什么，他解释说：“儿子看到过他给摩托车加油，儿子这是给自行车加油！”
2、他有两件宝贝，就是稿子和儿子。当发生矛盾时，郑渊洁怎么办？一次，约四、五岁的儿子在他写稿时，爬到他的写字台上，对着他的稿子就撒尿……郑渊洁？他笑嘻嘻地看着儿子撒完尿，然后把他抱了下来。郑说他一生最大的优点，就是从没打过儿子。
因为自己是教师，也是一位父亲，所以不禁被他所吸引。找了他的一些资料，一些他说过的话，并结合自己的一些看法，作为今天论坛的内容。首先声明我所说的自己也没有做到，我觉得是我努力的方向，其次如老师们觉得无聊，没有价值，那也就这个耳朵进，哪个耳朵出得了。
合格的教师和父母的标志：发现孩子的优点，告诉他什么地方行。不合格的教师和父母的标志：发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。
--摘自《郑渊洁童话全集》第5卷
每个孩子都有自己的长处，关键在于老师、父母的是否善于发现
有人问“你对儿子的教育上，你觉得最重要的是什么呢？”
郑渊洁说：“很简单，就是尊重他，同时将束缚减小到最低。从小到大，我没批评过他一句，不要说批评，我和他说话，声音都没有超过30分贝的时候。
“他小时候，我给自己定的目标是：每天至少夸他三次。有事没事儿就跟他说：亚旗，你真棒！你真行！”
“每次学校有考试，我都对他说：‘亚旗，无论考多少分，我都觉得你是世界上最好的孩子！”
“分数对我来说，真的不重要。”郑渊洁这样总结。“我崇尚无为而治，尽量给他一个宽松的成长空间。”
一个经典的例子，相信大家也听过。国外某著名科学家一天到一个学校去讲座，学校的老师说：您是大科学家，也培养了不少人才，请您看看我们这里的学生谁将来最有出息。大科学家就指了两个孩子。若干年后，这两个孩子果真在科学研究领域做出了贡献。当他们再遇到那位大科学家时，讲起当年的往事，大科学家吃惊地说：我是随便指的，真的是随便指的。
“这说明什么？就说明自信对一个孩子的成长有多么重要。换了你，要是个大科学家说你将来肯定有出息，你肯定也会觉得自己一下子就有希望了，做什么事情都努力了有信心了。小孩子对自己的信心最初都是从大人那里得来的，尤其是老师和家长。”
对待同样一件事，我们有时总是告诉孩子们，你哪儿不行，你得努力，如何如何；而不是告诉孩子你哪儿行，你哪方面比别人强，哪方面特棒！
试想，一直在斥责、贬低、嘲笑声中长大的孩子有自信吗？哪孩子想要的是什么？
这使我联想起我的儿子，以前我多次开玩笑说，要不要转到爸爸的学校来，他总摇头，因为哪有他熟悉的伙伴。有一次，可能是被这儿的玩伴怂恿，向我提出要转到艺术小学来。我就对他说：“你每天要三次表扬还是三次批评？”儿子问：“什么意思？”我说：“你在我们学校读书，我每天至少批评你三次，想想，我要批评的话，不批评你批评谁？你不在我们学校读，你有没有觉得我给你多少次表扬？”儿子笑了：“那我不转了。”
郑渊洁说：“传授知识当然重要，但自尊和自信更重要，重要的是学校和家长应该联手起来共同打造孩子的自尊和自信。一所好学校，应该把学生的成绩全部封存，不告诉家长，也不告诉其他同学，学生和老师自己知道就行了。小学那点知识的成绩能代表什么呢？”
当然，这也正是我们现在在做的。
就像汽车有保修期，人生也有保修期。人的保修期就是18岁，如果18岁之后还是要由父母管，那就是废品、残次品。
亚旗18岁生日的时候，郑渊洁告诉他，从18岁生日以后第二天开始，你就不能再问我要钱了，你所有的东西都要自己花钱，包括住在我家的水电费、伙食费，你都要给我交。郑渊洁觉得这个绝对不能含糊，就像汽车有保修期，人生也有保修期。人的保修期就是18岁，如果18岁之后还是要由父母管，那就是废品、残次品。
不过，郑渊洁觉得意外的是他儿子给自己的生日礼物，是用他用他近3年来承接网站设计维护所得的报酬以及各个合作伙伴的分红给自己买了辆奥迪轿车，但他说这是把这些年的收入倾囊而出了，买了车他就穷了。郑渊洁问他那为什么还要买，他说：“穷了，我才有继续赚钱的劲头。”打哪后，郑渊洁的儿子确实一分钱也没有跟郑渊洁要过。
差生是差老师和差家长联手缔造的。
--摘自《郑渊洁童话全集》第16卷
郑渊洁举了一个小广告，是治疗儿童多动症的广告，上面列举了儿童多动症的九个突出特征，还说只要具备其中三项，就属于必须治疗的儿童多动症：1、注意力不集中，思想容易开小差；2、活动过多，好捉弄人；3、做作业时边做边玩；4、做事不能持久，常从一件事转移到另一件事；5、智力正常，但考试成绩不好；6、话多，常常打断别人的话或者抢答；7、别人对他讲话，似听非听；8、冲动、任性、性情急躁、爱发脾气；9、不听劝告、不受约束。这是疾病？郑渊洁说，只要符合其中三项，就是天才。作为家长，明明生了天才，却要通过药物戕害他，这就是中国没有正宗诺贝尔奖得主的原因之一。
“小孩子走神儿也不是坏事儿，那证明他有想像力———一个孩子没有想像力有多可怕啊！可是，如果老师为此惩罚他，或者就为此让他觉得以后自己‘不行’，‘没出息’，那损失的就不是一点点想像力，而是他的自尊和自信。我觉得我们的教育最缺的，就是培养孩子的自尊心和自信心。”
随着郑渊洁这个小学都没毕业的半文盲成了作家，作品卖到6000万册的时候，郑渊洁开始犹豫是否真的该让儿子退学回家。为这事。郑渊洁好多天都睡不着觉，因为这是大事，万一儿子长大了掉过头来找我算账怎么办。郑渊洁也征求了很多人的意见，但是没有一个人说可以这样做的。
郑渊洁儿子当时上的是北京有名的重点小学，有天他儿子问郑渊洁老师漏题对不对，郑渊洁说肯定不对，那是作弊。这个老师教郑渊洁儿子从一年级一直教到六年级，优秀班主任，年年期末考试给他们漏题，他总能提前拿到考卷，最后一次期末考试，六年级，区里出题他也漏，漏得一字不差。
最后那次考试的时候，郑渊洁和儿子决定出口气，老师不是漏题吗？他们就分析哪道题大概多少分，分析完了就答几道，然后故意考了一个62分，拖全班的平均分。当时评判老师成绩优劣的标准就是看考试的平均分数，一下拉了将近40分，这个老师就没当上第一。
考完试第二天，郑渊洁告诉儿子不用去学校了，咱退学，小学毕业证书也不拿了。
这时，郑渊洁开始明白，所谓的差生，是差老师和差家长联手缔造的。郑渊洁他说他可以努力不去当个差家长，但是不能保证儿子不会遇到差老师，重点中学的优秀班主任尚且如此，郑渊洁不认为他会有那么好的运气去碰到个真正关心学生的老师。
但在犹豫中，郑渊洁还是给儿子报了名上初中，办了学籍。然而，在8月份入学测试的时候，郑渊洁在教室外往里看，看着主考的老师们训斥下面的孩子道：“你怎么这么笨？”“你智商是不是有问题？”“这孩子好像有点蠢。”……郑渊洁顿时不寒而栗，他觉得自己怎么又把孩子送这里来了？不能一错再错了，当儿子垂头丧气从考场出来，郑渊洁吸一口气，告诉他回家，这学不上了，他跳了起来：“太好了，早该不上了！”
当然，这个故事的真实性还有待考证。但我觉得所谓的差生，是差老师和差家长联手缔造的，还是有一定的道理的。我觉得老师在不得以的情况下，在没有办法的办法下，才请家长来商讨共同教育孩子的事，但往往告状的现象多，告状只能对孩子甚至家长失去信心，还会造成恶性循环。每当开家长会，我儿子一直希望我去，问其原因，他先开始不愿说，后来，七鼓励八鼓励下他说了：“如妈妈去的话，老师说不好的多，如爸爸去的话，说好的地方多，因为爸爸脾气大，会打人的。”我无言以对。
郑渊洁一个经典而又带争议的童话故事：
“李小曼，抬起头，我看看怎么啦？”徐老师问。
李小曼慢慢抬起头，一只大兔子呈现在徐老师面前。
徐老师看见李小曼变成了可爱温顺的兔子，兴奋得脸上放出了异彩，她万万没想到只用了一个月时间就把新生培养成了兔子，这真是奇迹呀！过去，她起码得花一年以上时间。
“祝贺你！李小曼同学！”徐老师激动地说。“祝贺我！”李小曼愣了。
全班同学都愣了。怎么，变成兔子是好事！
“祝贺你成为我们班的第一个好学生！”徐老师拍拍李小曼的肩膀。
“可……可我这样子……”李小曼还是止不住抽泣。
“你这样子多可爱呀！温柔、顺从，不调皮捣蛋，不惹事生非，我们就是要把你们培养成这样子呀！”
———《驯兔记》第二章
鼓励能将白痴变成天才。
--摘自《郑渊洁童话全集》第32卷
郑渊洁说：“对孩子要鼓励、鼓励再鼓励。家长认为是缺点的东西，很可能是孩子的优点。在孩子18岁之前只有不合格的父母，没有不合格的孩子。孩子最强的能力就是模仿力，你把自己调整好之后，孩子就自然而然好了”。郑渊洁从小就是受鼓励过来的。郑渊洁小学二年级的时候，赵丽是我的老师。她说在班上最喜欢三个孩子，她认为郑渊洁有写作才能。还有她喜欢的另外两个孩子就是他们有组织能力。结果后来郑渊洁成了作家，而那两个同学现在一个是某电视台的副台长，一个是管宣传的高级官员。所以郑渊洁说，老师和家长对你们的学生和孩子要多加鼓励，每天起码鼓励三次。老师应该有一个本，这个星期你没有表扬张三，你一定要把他补上。世界上没有一个人全是缺点，我们的孩子就算是他学习成绩不好，但他一定要受到尊重，一定要受到来自父母的肯定，一定要使他活得有尊严。
插曲：小故事《鼓励的魅力》
一个妻子皱着眉说：“你也该管管儿子了，这几天的字越来越差了。”面对妻愁苦的脸色，老公支唔着搪塞了过去。
晨，儿子在叽哩呱啦读英语，老公找个空隙我插了一句：“儿子，昨天你妈妈对我说，你昨天的字比前天写的有进步！不错！”儿子惊讶地抬起头，看着妈妈，妻子在一旁也意外！接着老公又说：“爸爸相信你今天的字比昨天还要好，行不行！”儿子偷偷地瞥了妈妈一眼有点脸红说：“没问题”。
晚上，妻笑着对老公说：“好，虽不太好，但写的时候认真多了！”
插曲：听外教英语课有感
寒假，由于没有机会到外国去，所以这次外国人来上课，当然不会错过。感触最深的有三点：
1、外教真正体现了师生平等
就一点能反映，外教在单词教学中喜欢走到学生面前，并且视线与学生保持平行。如学生是坐着，她就全蹲下来，视线和坐着的学生一样高；如学生站着正在发言，她就半蹲着，始终与学生的视线相平。不厌其烦地对着学生，眼对眼、口对口，一遍又一遍地放慢速度，教给学生口型，直到学生讲对为止。
2、始终保持微笑
不管教室中出现什么现象，不管教室中突然走进什么人，总之，在课堂中，她始终带着微笑，始终给人轻松、给人自信的感觉。这是我做不到的，也是学不会的，但我会努力去做的。
3、肢体语言丰富
外教一个过人之处，常用肢体配合语言来表达。平时，电影中看到这个镜头，以为是演员太做作。听了课后，我切实地感受到了他们丰富的肢体语言，夸张而又是那么地自然。这种肢体语言还有那种幽默感是一下子学不来的。
儿子(女儿)、兄弟、朋友，学生、儿子(女儿)、朋友
郑渊洁说：我觉得爸爸是什么并不重要，重要的是他是不是一个真正的男子汉。……什么是男子汉？我觉得，他首先应该全身心地爱自己的孩子，和孩子平等相处。打骂孩子的爸爸都不是男子汉”。
郑渊洁他儿子从来只称呼爸爸为“郑渊洁”
常为如何教育自己儿子的事苦恼，一次在请教一位成功家长时，他说了一句让我震惊的话：“带女儿要像带个妹妹一样带！”她的一句话，使我的心病顿时解开了，也许我在儿子面前太想表露出一个父亲的样子，太想体现出一个父亲的威严了，这也许是教不好儿子的一个原因吧。是呀，把儿子当作是自己的兄弟，当作是自己的朋友，也学会对他说请，谢谢，也学会和他商讨做某件事，那儿子就好教育多了。
有这样两个故事。
一个儿子回家，看到一大包食品，惊讶地说：“这么多东西，给我的，谁帮我买的？”
母亲说：“是我呀！”
儿子奇怪地问：“这几天我又没什么表扬的，为什么买给我？”
母亲说：“因为我们是朋友呀！”“噢？”
母亲又说：“妈妈是不是你的朋友？
儿子自豪地说：“亲妈妈当然是我的朋友了！”
一次一个母亲骑着自行车带着儿子上桥，显出很吃力的样子。儿子关心地问：“妈妈是不是很累？”随之可能有这两种情况：
可能一：妈妈正在气头上，小子臭，吃的这么重，你说累不累？
现实中，妈妈说：“妈妈是很累，但我的心不累。”
儿子问：“为什么？”
妈妈说：“儿子懂得关心妈妈了，所以妈妈心不累！”
巧的是，一会，天下起了蒙蒙细雨，儿子拿下帽子硬往妈妈头上戴，说给妈妈遮雨。我想假如是第一种可能的话，儿子也不会让妈妈戴帽子遮雨的。
那么，在学校中，我们常说对待学生要像对待自己的儿子那样，我觉得还更像对待自己的兄弟、自己的朋友一样，也要学会对他们说请、谢谢。亲近学生，做他们的一个大朋友。
最后用郑渊洁《蛇王淘金》结尾时的一段话儿一个小结：真想教给天下的父母一个测验自己是不是合格爸爸妈妈的方法———请你们问自己的孩子一个问题：“倘若人死后可以再生而且能够选择，你下辈子还愿意给我们当孩子吗？”从孩子的答案上，父母就可以判断出自己是不是合格的爸爸妈妈。
也许，这个问题不只适用于父母，也适用于所有的老师，以及和孩子们打交道的人。
