六上科学作业本不合理题目或参考答案反馈 [复制链接]

六年级上册

修订1

题目来源：第（一）单元第（7）课《斜面的作用》

所在页码：7

原题描述：选择题：（2）把相同的重物沿着不同的斜面向上提升，最不省力的是（      ）。选项图略。

存在问题：“最不省力”这样的描述似乎存在着语法理解问题，似乎可以理解为最“不省力”，而下面的答案都是省力的。

修订建议：（修改）把相同的重物沿着不同的斜面向上提升，省力效果最差的是（      ）。

修订2

题目来源：第（一）单元第8课《自行车上的简单机械》

所在页码：8

原是描述：填空题第（2）题：大齿轮带动小齿轮时，转动速度变    ；小齿轮带动大齿轮时，转动速度变    。

存在问题：这样的描述不准确，转动速度跟谁比变快变慢呢？

修订建议：

（修改）变速自行车的前轮和后轮都有若干个大小齿轮，用前轮的大齿轮带动后轮的小齿轮，小齿轮的转动圈数比大齿轮    ,，自行车的速度就比较    。用前轮的小齿轮带动后轮的大齿轮时，大齿轮的转动圈数比小齿轮    ,此时自行车的速度就比较    。

修订3

题目来源：第（二）单元第（3）课《拱形的力量》

所在页码：14

原题描述：选择题（3）要使纸拱的形状保持不变，可以（    ）

a抵住纸拱的外推力  b增加纸拱的厚度  c减轻纸拱承受的压力

存在问题：三个答案均可以认为正确。题中所用是纸拱，练习题目用真实的事物更具有科学性、实用性。

修订建议：（修改）为了使拱桥更加牢固，不易变形，其中不适合的做法是（     ）。

A增强拱足的抵抗外推力的能力。 b增加拱桥的厚度 

修订4

题目来源：第（二）单元 单元练习

所在页码：22

原题描述：

简答题。这是一个同学实验后画的图，根据你的实验结果，你觉得他画得正确吗？如果不正确，那么应该怎样改正？纸的厚度与抗弯曲能力的关系图（略）

存在问题：此题的说法不够明确。如果学生答画的正确，也不是没有可能。比如说用的重物比较重的话，出现这样的数据也有可能，所以单出示这样一份数据，不能确定。

而且这题无法改正。因为不是答题者做的实验，他凭什么去改正数据呢？

修订建议：（修改）删除

修订6

题目来源：第（三）单元第（3）课《电磁铁的磁力（一）》

所在页码：26

原题描述：

判断题（3）串联的电池数量相同，电磁铁的线圈越多，磁力越大。（    ）

存在问题：“串联”电池数量这句不合理。在进行实验时，本身就强调了电池的电流强度二字，而且电池的使用时间长短之后，电量也不一样。这样的描述易引起学生多余的思考。

修订建议：

（修改）在电流强度相同的情况下，电磁铁的线圈越多，磁力越大。（    ）

修订7

题目来源：第（三）单元单元练习

所在页码：35

原题描述：

判断题（9）所有用电器都是电能 的转化器，电视机能把电能转化成（  ）

A光和热       B光和声音      C光和动力

存在问题：此题问法不够明确，三个答案均有可能。学生也确实会出现这样的讨论。

修订建议：

（修改）（9）所有用电器都是电能 的转化器，电视机主要是把电能转化成（  ）。       A光和热       B光和声音      C光和动力

修订8

题目来源：第（四）单元第（6）课《原来是相互关联的》

所在页码：43

原题描述：

判断题（3）热带植物的叶子面积大，多数呈圆形、椭圆形或盾形，而且叶子表面光滑，是为了接受更多的阳光来进行光合作用。（    ）

存在问题：此题的知识点有完全正确，还有降温、促进水分蒸发等等功能。单独说其一点为原因，引起学生的争议。

修订建议：（修改）热带植物的叶子面积大，多数呈圆形、椭圆形或盾形，而且叶子表面光滑，有利于接受更多的阳光进行光合作用，以及蒸发水分、降温等作用。

修订9

题目来源：第（四）单元第（7）课《谁选择了它们》

所在页码：45

原题描述：

判断题（3）在田野里，青蛙因为有好的伪装而生存下来，其他体色的蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（    ）

存在问题：这样的感觉有些片面。动物类的颜色不仅是保护色，还是捕食时的伪装色。而在这课的学习中，只强调其躲避天敌，而不提捕食时的作用，感觉有些片面。况且绿色青蛙也能被吃，只是相对有更好的保护作用而已。原题这样的描述，给孩子的印象是绿色就不能被吃了。

修订建议：（修改）在田野里，一部分青蛙因为有适应环境的体色，帮助它们躲避天敌和捕食而生存下来。其他体色的蛙则被淘汰。（    ）