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楼主:流风

近期参加县级教研培训活动、城乡教共体听课研讨活动感想及记录汇... [复制链接]

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发表于 2023-11-16 22:08 |显示全部

章老师《测量降水量》一课

章老师善于运用视频的方法，将一些重点注意点以及小模拟实验都用视频的形式直观展示给学生，耐心细心地引导学生怎样的杯子能做雨量器，不同口径的雨量器测出的降水量是不是一样这一类看似小但却非常关键和基础的问题。随后章老师开始学生实践测量降水量，也是从视频开始指导学生怎么操作，强调后在进行学生模拟实验，过程中通过不同地区不同的降雨指令更加贴近生活。实验结束让学生模仿天气播报员进行汇报，学生兴趣高涨，学的有模有样。
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发表于 2023-11-16 22:13 |显示全部

徐老师《用水计量时间》一课

徐老师在聚焦环节给出学生材料，开门见山，有助于学生迅速明确学习任务；本节课通过三段50ml的水量流速来探究，数据基础量大，从大量的数据中总结出结论，提高了学生分析处理数据的能力。板书贴使用巧妙，3个50毫升用红黄蓝三色区分开来，讨论流完每个50毫升所用的时间是否相同，将学生的猜测粘贴在黑板上，十分直观。徐老师语言表达简练幽默，导入非常直接，节约时间把时间留给学生实验探索。
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发表于 2023-11-16 22:18 |显示全部

朱老师《身体的联络员》一课

朱老师通过古代战场信息传递引入，通过猜测可能对应我们身体的什么部位，引出学生的前概念。然后在“抛接球”活动体验，知道有效的学习和训练能够改变神经系统的功能。朱老师善于利用信息技术优化课堂，微课介绍活动规则、进度条的设置、“爬格子”的方式汇总学生练习前后的成绩，这些方法使得课堂效率得到有效提高。朱老师课堂上教具的改进也令人耳目一新，把球与接球器用绳子连起来，这样就免去了捡球的时间，让课堂更高效。小组汇报时整组同学上去展示，把课堂还给学生，体现了教师的生本课堂，实现了课堂上的生生交流。
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发表于 2023-11-16 22:22 |显示全部

毛老师《心脏和血液》一课

毛老师设计了学生体验心跳环节，学生感受到身体的不同部位都是可以感受心跳，再通过人体血液循环图解释心跳与脉搏的关系。课堂环节层层深入，从猜测心脏和脉搏跳动次数，到准确测量，再到制作模型模拟实验，一步一步提升学生的思维发展。学生实验活动在教材基础上大胆创新，相比教材，教材是一端出水的，而毛老师的模型两端连接血管，改进后的可以更好地反应血液循环的真实情况。
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发表于 2023-11-23 18:26 |显示全部

一直在想斜面还是研究老教材的自下而上的搬运物体，不同坡度的省力程度的研究，那么自上而下的研究如果开展呢？就是演示水渠吗？还是研究竹筒的摆放方式？你这些事丽水的课，羡慕了，我没能参加听课。
在水流年 发表于 2023/11/18 7:09:40
最后老师直接在课堂上让学生真的用连筒进行了排水的活动
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