上虞区2022学年度共同体章俐鑫专帖（四年级） [复制链接]

学生情况分析：经过一学期学习，从实践探究转到理论知识归类复习。从观察应用到作业练习，重在掌握一些探究过程的知识，强化对概念的理解，会综合运用知识。在理论和实践中，从产生问题到提出新的问题之间还缺乏系统梳理和综合应用。学生对动手兴趣浓厚，有部分学生甚至只注重动手实验，厌倦书面练习，缺乏知识的串联和贯通，对积累知识极为不利。这也是复习中需要解决的问题之一。

为了提高学生复习兴趣，复习课注意正题的引入，触类旁通，归纳已学的知识，演绎应用，举例实践。通过复习，查漏补缺，让学习困难生有一个补充的机会。归纳已经学过的知识，尽可能应用到实际生活中去，如电路一单元。完成前概念-新概念-核心概念的初步转变。

1.充分运用图表综合分析，梳理和综合各部分知识，使之联系成整体。

2.对一些概念题和基本知识，通过填空、判断、小组监督背诵等强化记忆。

3.对于作业完成差的学生，给予适当辅导，给以参考一些参考性提示，尽可能完成全部作业。

4.尽量安排一些活动来强化深化新概念。补差是一件大事。

复习课时安排

1

植物的生长变化

2

电路

3

岩石与土壤