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上虞区 2019 学年共同体陈琳专帖 [复制链接]

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燃烧吧,小火苗!

    今天给孩子们现场做了白糖加热实验,孩子们兴趣盎然,印象深刻。尤其是加热到白糖燃烧了,大家明显感到意外!真是不做不知道,做了有惊喜!
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(2020/5/19 10:09:52 上传)

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(2020/5/19 10:09:52 上传)

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(2020/5/19 10:09:52 上传)

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让小脸分享白糖加热后产生的黑色物质.jpg (, 下载次数:0)

(2020/5/19 10:09:52 上传)

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燃烧的白糖.jpg (, 下载次数:0)

(2020/5/19 10:09:52 上传)

燃烧的白糖.jpg

最后编辑欣然 最后编辑于 2020-05-19 10:09:52
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半影的疑惑

今天上了《日食和月食》一课,给孩子们做了模拟实验。在实验过程中,突然有孩子问我,在模拟实验中,似乎看不出本影和半影的区别。我仔细看了看,孩子们的模拟实验上确实看不出,不知道老师们是怎么解决这个问题的?
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(2020/6/2 15:59:44 上传)

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昨天在上课时由于考虑不够细致,教室里光线太亮,没看见半影。今天上课时听了师傅提醒,关了教室里全部的灯,好些孩子看到了半影,效果还不错!
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(2020/6/3 12:19:36 上传)

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(2020/6/3 12:19:36 上传)

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今天看六下教师用书,发现有两个字似乎有误。
六下教参106.jpg (, 下载次数:0)

特征结构起来,应该是结合吧(2020/6/11 8:57:24 上传)

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六下教参127.jpg (, 下载次数:0)

挑战者号宇宙员,应该是宇航员吧(2020/6/11 8:57:24 上传)

六下教参127.jpg

最后编辑欣然 最后编辑于 2020-06-11 08:57:24
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陪读小感

       今天和孩子一起读一本新书《老人言》,发现里面的内容虽然是写给孩子的,但我们成人看起来依然很受用,决定和孩子一起慢慢品读——这本祖辈留给我们的为人处世的指导用书。老人言是思想的火花、智慧的浓缩,里面有立身处世的法则,是求索生活的道理。相信能很好地引导我们成长。
封面.jpg (, 下载次数:0)

(2020/7/21 23:40:00 上传)

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最后编辑欣然 最后编辑于 2020-07-21 23:40:00
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最后编辑欣然 最后编辑于 2020-07-21 23:37:54
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这几天在读《提升教学能力的10项策略》一书,好多内容讲得很实用。

策略1:营造利于学习的环境
1.自治的课堂。自治的课堂需要老师通过任务布置、时间管理、技巧运用以及团队组建等措施,帮助学生自治或自我管理来实现。
2.学生的精神状态。需要通过内部和外部的刺激达到积极学习的目的。
3.创建友好的用脑环境。需要老师创建充实的、支持性的课堂环境,这个环境包括:归属感、高水平支持、权力感、更多的入口通道等。
最后编辑欣然 最后编辑于 2020-08-08 13:51:52
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策略2:区别不同的学习方式
学习者可以分为三种:听觉型学习者、视觉性学习者和动觉型学习者。作为教师,我们在课堂上要使用与上述三种学习方式对应的教学方法,才有助于提高学生的学习质量。这就对我们教师提出了更高的要求。
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策略3:帮助学生调动已有知识。

1.调动先验知识。要注重学生的学习体验,尤其是那些看上去并不怎么喜欢你的学生。
2.在课堂上建构先验知识。这是对上一个情况的补充,因为先验知识是利用学生过去的经验帮助他们在新旧知识之间建立联系。
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策略4:培养长时记忆

培养从四个方面展开:
1.语义记忆,学习者要复述足够多的次数,或者借助该记忆中的一个连接物,通过记忆通道检索该记忆中的内容。
2.情节记忆,我们可以通过张贴信息、用颜色编码单元、使用图表、使用象征物等来帮助学生分解学习。
3.感觉记忆,我们可以通过实践活动、教具、角色扮演和身体机能来加强感觉记忆。
4.反射记忆,当我们充分了解学生就能帮助教师避免教师文化和学生文化之间的冲突。
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