开卷有益，2019年暑假朱钻飚阅读专帖！ [复制链接]

“活教育”的教学原则十七：精密观察
为什么用了观察的方法，便能增进教学的效果呢？
第一，由观察获得所获得的的知识是直接的知识；
其次，亲身经历的经验，印象最深刻。
第三，容易发现问题，也容易解决问题。
最后，观察不仅能增进教学的效能，还可以培养儿童学习的兴趣与求真的态度。
精密的观察怎样才能达到？
第一、全面的观察。
第二，比较的观察。
第三，系统的观察。
第四，五官俱到的观察。用眼去看，用耳去听，用舌去尝，用鼻去嗅，并且还得用手去摸。

开卷有益，感谢朱老师的分享，仿佛自己也读了一遍“活教育”。积极的暗示胜于消极的命令，在同伴间尤其明显，家里两个娃，每当表扬哥哥的时候，弟弟也会模仿着做。 我予我乐 发表于 2019/8/19 10:05:06

表扬的暗示效果真的很神奇，相信因为欣赏可以让更多人更优秀！

训育的基本原则：
一、从小到大。            二、从人治到法制。
三、从法制到心理。    四、从对立到统。
五、从不觉到自觉。    六、从被动到主动。
七、从自我到互助。    八、从知到行。
九：从形式到精神。    十、从分家到和一。
十一、从隔阂到联络。   十二、从消极到积极。
十三、从空口说教到以身作则。

方法：所以”活教育”的教学过程分为四个步骤:
       1.实验观察                 2.阅读参考
       3.发表创作                 4.批评研讨

“五指活动”:
•儿童健康活动(包括体育、卫生等学科)；
•儿童社会活动(包括史地、公民、常识等学科)；
•儿童自然活动(包括动、植、矿、理化、算术等学科)；
•儿童艺术活动(包括音乐、图画、工艺等学科；
•儿童文学活动 (包括读、作、写、说等学科)