上虞区共同体樊晓霞个人研修专帖2019.03 [复制链接]

把牛油果种子放在烧杯里一段时间之后也没再特别关注它，前几天突然发现种子下端开裂，马上拿来手机拍照记录一下~ ...... 樊晓霞 发表于 2019/5/10 12:12:56

在做活动记录1的时候，特别容易出现螺丝帽碰到铁架台的柱子，我们一起讨论了原因和对应措施。
大家觉得1、摆的能放太高
              2、绳子不能太细了
              3、还有摆放下来的时候应该跟铁柱子平行。
做实验前，学生还问我到底算怎么算摆动一次？


做活动记录2的实验时，学生的动手能力已经大大提高第二的实验进行的也比较顺利。

有了上节课的经验，这节课做实验还是很顺利的，我们一起分工，五个小组，两个小组研究“摆的快慢与摆锤重量是否有关”的实验，还有三个小组研究“摆的快慢与摆绳长度的实验”，大家一起讨论了活动记录1中的研究计划，就开始小组合作做实验了~这次的实验看起来比上节课轻松了很多呢！

回复 166楼樊晓霞的帖子 有专门的科学实验教室真心不错。 王家东 发表于 2019/5/26 19:50:42

是啊，幸好还有个实验室，现在孩子们已经习惯上课前自己拿着教材和器材自己先去实验室准备了

回复 166楼樊晓霞的帖子 这两个实验都可以让学生来操作，不难。 不愿长大 发表于 2019/5/24 12:44:20

嗯嗯，确实不难，不过有些小组遇到一点小问题就不知道变通，很容易浪费时间，想办法解决问题的能力还比较弱呢！

土培苔藓学问大    宋素芬     东关小学    五（5）班
   早就听说过东关小学的苔藓课，一直没亲眼见识过。今天来东关小学参加“百人千场”小学科学送教活动有幸聆听了宋老师的一节苔藓课，收获颇丰。
1、小小的苔藓，根据其生长地引出了“潮湿”“喜阴”的特性
2、在种植苔藓的过程中，不是简单的操作种植，里面还有很多材料上的智慧，比如，小石子的作用，树皮的作用等
3、在种植后还普及了植料放置的知识点
反思
1、科学这门学科真的说大很大，要掌握的东西也有很多，要学习的还有很多。但是也意味着可以发现很多，挖掘很多，机会很多。
2、树皮的作用，小石子的作用，在准备材料的时候也是这样的用心啊，一直以为种植就是简单的水、土而已。
3、普通的种植，居然还有分层，混搭，存土。发现好多厉害的老师真的脑洞大开，反思自己有时候一直觉得学生的发散思维不够，其实想想自己作为老师，有时候我自己的发散思维呢？横向思维和纵向思维其实有时候也因为简单的懒得去深入挖掘而被自己局限了！
4、之后听姚老师介绍宋老师的苔藓已经成为一个课程，尤其是在命名的时候遇到不认识苔藓名字，又是如何想办法去标注名字的。这其实真的是很艰苦的一个过程。通过看书查资料、淘宝海淘、又上网对照，这样一个过程是漫长又无法确实佐证的。我想能坚持下来除了简单的热爱远远是不够的吧！

神奇的纸     董伟过    海宁行知小学   三1班
        董老师上公开课非常的生动有趣，一开场就让学生折纸飞机，还让学生走下场地把纸飞机去送给下面的老师。搞的学生都开开心心的浑然忘记了公开课的紧张气氛。董老师的魅力真的很强！
       整节课都贯穿着 “ 思考——做——观察——做——思考——做 ” 这样的程序，一节课如行云流水般的顺畅的上下来了。可能我概括的不是很到位，整节课就是很浓的科学氛围，思考动手观察动手再思考再动手。每个环节都扣着下一个环节，思考一步一步的进行提升，最后实验出瓦楞纸的承重能力比较强和隔热效果更好的特点。