2024.2.15每月研修感悟(杜百顺辽宁省锑州市教师进修学院小学科学教研员,中小学信息科技教研员,小学研训部副主任,辽宁省特级教师,省优秀教师,省学科带头人。教育部科学教学指导委委员,辽宁省科学教学指导委主任委员。)
1.对四个词语的重新理解:认真、实干、思考这三个还是比较能理解的,担当是在实际的教学中,还是会碰到很多问题,像杜老师这样能够对这么多额外任务不抱怨、不推诿,很多老师都是认为做好自己的本职工作就可以了。杜老师真是了不起!
认真:不糊弄、不苟且;领导同事都说好,但自己总是感觉还差点儿;
实干:不藏奸、不空谈;干活时,不管有没有领导来,都闷头使劲干;
担当:不推诿、不抱怨;承担许多额外任务,却无额外的收获或回报;
思考:不盲从、不肤浅;学习、培训之后,有思考,有想法,有思想;
2.对教学观念的理解和思考
(1)三性教学:
问题性教学:教师问题 激发思考 产生新的问题,深度思考
兴趣性教学:呵护维持发展孩子的好奇心和求知欲
体验性教学:亲身经历、亲身体验是财富。
(2)大单元教学——不做盲人摸大象
个人备课:整个单元备,要弄明白纵向结构和横向联系。
学科组备课
3 对读书的重新审视
《全日制义务教育科学(3—6年级)课程标准》——教育部制订
《小学科学教学法》—二卢新祁(东北师范大学出版社)
《教育新理念》——袁振国(教育科学出版社)
《小学科学课教学指要》——宋汉阁(东北师范大学出版社)
《新课程推进中问题与反思》——陈旭远(首都师范大学出版社)
《如何做最好的教师》——魏书生(南京大学出版社)
《从优秀教师到卓越教师》——(美)安奈特布鲁肖;托德威特克尔中国青年出版社
《给教师的建议》——(苏)苏霍姆林斯基(教育科学出版社)
《受欢迎的人有1%的不同》——隋晓明 魏东(金城出版社)
《中国著名教师的课堂细节》——赵国忠(凤凰出版传媒集团江苏人民出版社)
成长路上没有捷径,只有苦干+巧干,才能成功!