这段时间在培训孩子参加重庆市科技模型大赛,教学稍微有些松懈了。
每天感觉有点力不从心了,除了教学的事情,其他的事情一大堆,真心忙到停不下来。现在才明白老师并不只是完全教书,如果老师可以只教学,那应该是一件比较惬意的事情。
三年级,水生植物这节,无实物,无投影,今天上下来感觉很糟糕,孩子们对于自己没有见到的事情,还是很难想象的。还记得三叶草那节课,孩子们因为自己没有见过三叶草的花,总认为三叶草是没有花的,就算我引导他们看了书上三叶草的图片,可是他们在韦恩图比较时,还是记录下三叶草没有花。作为三年级的小孩子,这点真是难为他们了,空想确实比较困难,很大的原因还是自我的准备不足。希望这种事情没有下一次。
四年级,孩子们的自学能力不是很强。在云的观测这一节,在科学家对云的分类这块让学生自学,但是却不知他们在看什么,感觉是看的挺认真,当然有极少数的同学在说话。提出的问题,他们不能及时、准确回答出来。在引导学生这块需要加强,以后应该有针对性的让他们自学,比如说,应该先提出问题,再让他们自学,这样效果可能要好一些。
在学生自学这块不知有没有好的建议及经验分享。。。谢谢……
[此贴子已经被作者于2014/9/28 21:25:52编辑过]