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上虞区2019学年度共同体陈惠新专帖 [复制链接]

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        在《电磁铁的磁力》一、二课前,我对本课的四个实验做了操作,发现了实验中容易出问题的几个地方:“实验中你将如何保持条件不变?”,“各小组线圈数绕多少较合适?”,“做电磁力大小与线圈粗细关系时,从哪个线圈管开始绕线较好呢?为什么?”,“做电磁力大小与铁芯长短关系时,从哪个铁芯开始绕线较好?为什么?”这一系列问题都考虑到了。
上虞博文 发表于 2019/11/21 12:11:17
思考非常全面,也很有深度。
本主题由 管理员 金亚军 于 2019/12/30 19:10:04 执行 设置精华/取消 操作
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今天是第二次听章老师的课,章老师亲切的课堂语言,一下子拉近了师生之间的距离。适时和恰当的表扬,一下子调动了学生的积极性,非常符合低段的课堂教学。知其然,知其所以然,当学生的科学判断出现错误和偏差时,章老师引导到位,学生学得扎实。整节课环环相扣,自然完美。


上虞博文 发表于 2019/12/5 16:40:10
章老师的低段情境教学越来越有心得了。
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