[推荐]萧山区小学科学“新蕊”教师成长共同体成员随笔专贴 [复制链接]

     宇宙单元一直很大家公认最难上的课，但钱星星老师的《我们来造环形山》和钱荷文老师的《在星空中（一）》。两节课都流程清晰，学生思路简洁，学习单设计新颖，图文并茂，值得我们学习。其中，钱荷文老师的一个“星座”模型，令我记忆犹新。学生对北斗七星在星空中的排列，一般只是停留在平面上，要一下子让学生凭空“建模”建立起立体的概念非常难，因此，钱老师首先出示了一下模型成品，学生制作起来就井然有序了。但是，这么好的一个活动，时间我觉得不是很充足，可以将时间放长一些，让学生从平面走向立体，再从立体回归平面，整个过程让学生对“星座”的理解更加清晰了。义蓬四小  赵燕娜

     在这次新蕊活动中，任伯年小学的钱星星老师和新街三小的钱荷文老师分别执教了六下《宇宙》单元的《我们来造“环形山”》和《在星空中（一）》。两位老师给我们呈现了两堂精彩的模型建构课，值得我们学习和深思。在钱荷文老师的课堂上，钱老师带领学生学习星座模型制作说明书，建立了北斗七星的模型，从两个观察点来观察北斗七星在星空中的形状，认识到从不同位置观察星座模型，看到的形状是不一样的，从地球上观察北斗七星是勺子的形状。模型建构课从材料的选择、模型的建构都需要教师精心选择与设计，要上好一节模型建构课实属不易。党山小学  陆丽芬

[此贴子已经被作者于2015-5-7 8:55:44编辑过]

本学期的主题是模型建构课，上午两位老师给我们呈现了两节精彩的宇宙单元课：《我们来造环形山》和《在星空中》。钱老师的课通过让学生经历“提出问题-猜测-模拟实验-讨论交流 ”的探究程序。首先通过音频引入月球，再利用图片展示让学生对月球的形象具体化，从而引出环形山，自然而然引出环形山是怎样形成的这一问题，小组猜测后，全班形成几个假说，顺着思路让学生思考如何验证这些假说，怎么来模拟陨石撞击说，用什么来模拟月球表面。对于学生来说他们主观认为陨石可以用石头来模拟，那怎么体现陨石的差异性呢，可以让学生扩开自己的思维。月球表面用什么来模拟呢，对于学生来说是有一定难度的，学生几乎不会想到面粉，这样的情况下，教师可以直接告诉他们。最后一步是学生通过自己的模拟实验来寻找证据验证假说。这节课氛围比较沉闷，主要是学生的思路还没完全打开，到底怎样才能让学生真正参与起来，也是我一直在思考的问题。

2014-2小学科学教研活动通知4
各中心小学、分校教导处、各位科学老师：
    萧山区小学科学“新蕊教师成长共同体”研训活动定于5月6日（周三）在新街三小举行。上午8：30报到，活动时间一天。
   活动具体安排如下：
时间    形式    内容
8:35—9:15    课堂观摩    任伯年小学  钱星星
执教六下 《我们来造环形山》
9:30—10:10    新街三小  钱荷文
执教六下《在星空中（一）》
10:20-11:10    科研智慧论坛    益农镇小  韩良
《小学科学主题单元构建“小课题”研究的实践与思考》
党山镇小  陆丽芬
《任务引领  以真探求》
党湾一小  杨望祥
《板书的有效设计》
11:10—11:30    工作布置    教研室  杨春晖
11:30—12:00    中  餐
12:00—15:00    全体教师实验培训（培训师：俞铁英、包盈华、陆丽芬、周晓芸）

    本次活动请萧山区小学科学“新蕊教师成长共同体”成员、瓜沥片、义蓬片所属小学各2名科学教师参加，请各教导处通知相关教师准时参加。
                                                            萧山区教学研究室
                                                                   2015.4.27

      宇宙单元在我印象中一直是比较难上的课，尤其是现在的天空，你想去观察星星，基本上看不到，以前我还会抬头看看天空，遐想下宇宙，现在基本不抬头。学生也是如此，《在星空中（一）》，我们要去了解什么是星座，建一个星座模型，学生是很难理解的，所以我们要通过建构一个模型，通过模型去帮助学生们理解， 钱荷文老师通过制作七颗高度不一样的星挂在KT板上，然后通过不同的角度照射过去，最后我们理解了天上的星星是一些距离各不相同、彼此没有联系的恒星在天穹上的投影。模型，很容易把深奥的难以理解的知识和内容被学生理解。

 

5月6日，萧山区小学科学的新蕊教师成长共同体又共聚一堂。先是听了钱星星老师的课《我们来造环形山》，钱老师的课思路清晰，引领着学生经历了观察月球表面特征——猜测环形山的成因——动手造环形山——通过观察到的现象来验证自己的猜测的过程，在实验中设计的记录单新颖，能够有效引领学生的实验过程，课堂中钱老师如果能调动一下学生的学习氛围可能效果还要好一些。第二节是钱荷文老师所执教的《在星空中（一）》，说实话自己没上过这课，并且对星座之类的宇宙知识了解不多，但是钱老师通过一个个精心设计的活动让学生知道了星座的概念，认识了一些常见的星座，同时还让学生动手建构了北斗七星的模型，打开了学生对宇宙知识的探究兴趣。   萧山区湘师实验小学    高春雅

      对于地理方面的，我自己一直是非常薄弱的，有时候自己去上课之前也要先向师父问个清楚才敢去。所以我想班里有很多女生，甚至是男生对于这部分内容还是比较恐惧的，因为他们无法实际接触到导致了他们难以理解。这次的两堂课，两位老师都用实物进行了模拟，效果也非常，两堂课的亮点大家也都有目共睹了。下面我主要说一些自己的看法，不过六年级的课我还没有真正接触过，所以纯粹是我个人的一点不成熟的想法。对于钱星星老师的课，我觉得孩子还是太怕生，好多孩子在这节课中缺乏了一种参与感。在猜测原因的时候，学生罗列了几种可能性，对于月球内部原因要不要稍作解释？在模拟的过程中，我在想陨石下落有不同的高度和角度，陨石本身是不是应该是有各种各样的形状？钱荷文老师的课堂非常吸引学生的兴趣，孩子们都非常主动积极地参与，特别是动手探究的环节。不过观察的时候，定点是不是效果会更好？（萧山区戴村镇中心小学    李佳瑜）

这次新蕊教研活动虽然因为有事没能参加，但是看到这么多学员的点评，我学到了很多。关于模型建构课，对我们很对人来说，是难度较大的课。两位老师上了两堂精彩的课。钱星星老师《我们来造环形山》，引导学生推测环形山形成的假说，并且进行模拟实践，让学生在实践中，寻找证据验证假说。

      5月6号在新街三小举行了新蕊教师共同体的活动，本次活动上午聆听了两位美丽的女教师的课，第一节是任伯年小学钱星星老师执教的《我们来造环形山》，宇宙单元的课比较难上，因为它需要学生动用空间想象能力，钱老师的课流程清晰。只是感觉缺乏了点激情。然后有时候会和学生争论某个学生的猜测是否合理。这个时候就容易出现混乱的场面或者陷入僵局。对于这样的情况，我也在想有时候是否有必要把每个学生的不对的答案一一解释清楚。新街三小钱荷文老师执教《在星空下一》，钱荷文老师的课激情洋溢。设计也比较清楚，环节是一环扣一环，课件中用图展示建构星座的步骤清楚明了。值得学习。用手电筒照射模型时，最好固定好位置，不然远近不同，角度不同，形状会有差别。

       下午进行了下水实验，影响土壤侵蚀的实验的改进十分不错，值得借鉴。傅科摆的实验比较难做，实验老师的方法值得我借鉴。此外我们还操作了四年级的一些实验。总之，5月6号的活动充实，又让我学到了不少的知识。（朝晖付丽英）

5月6日我们新蕊教师共同体在新街三小开展了为期1天的活动。上午听课：宇宙单元的课对孩子的思维要求高，和孩子的实际生活紧密度不是那么大，对老师上课也是难度较大。上午两节课对我都有很好的指引。第一节是任伯年小学钱星星老师执教的《我们来造环形山》，钱老师的课流程清晰，在模拟实验开始前在使用图示法讲解，我们的孩子明晰自己的实验要求。在后面的研讨环节是否还可以多多加深。新街三小钱荷文老师执教《在星空下一》， 动手制作北斗七星，孩子们的积极性很高。在操作中，感觉这些细线在晃动，增加孩子们画点的难度，能否换成小细棒。

下午进行了下水实验，影响土壤侵蚀的实验实用性很强。傅科摆的实验、岩石、天气等下水实验体验也丰富，我受益匪浅！       （南翔小学   顾婷婷）