小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 1234567
发新话题 回复该主题
楼主:曹文佳

我的2013-2014第一学期课堂教学 [复制链接]

曹文佳
头像

  • 进化管理员
  • 10172
  • 22
  • 76878
  • 66596
  • 47690
  • 2011-10-20
41#
t T
发表于 2013-10-21 12:44 |显示全部

本课是第一单元的最后一课，既是学习新知识，也是对之前几课所学的回顾和综合运用。我们先在教室内布置这节课的任务，接着便来到本班级的自行车停车棚。孩子们对自行车很感兴趣，先是对链条和齿轮进行了研究，正好学生的车辆中有一辆变速自行车，孩子们仔细地观察它是怎么变速的，大齿轮带动小齿轮和小齿轮带动大齿轮转之间的关系。之后，孩子们再寻找到了很多自行车上其他的简单机械，通过这节课孩子们意识到机械与我们的生活密切相关。 



 
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
TOP
曹文佳
头像

  • 进化管理员
  • 10172
  • 22
  • 76878
  • 66596
  • 47690
  • 2011-10-20
42#
t T
发表于 2013-10-29 10:48 |显示全部

在之前的学习中，孩子们已经知道了食盐、高锰酸钾等固体物质在水中能被溶解，那么液体能不能溶解于水呢？直接提问导入，引发学生思考，并激发研究欲望。洗发液和胶水在水中的溶解实验，在孩子们自带的胶水中，我发现有两种情况的胶水，一种是粘纸的胶水，这种胶水能均匀地分散在水中，即溶解了；但还有一种胶水是类似于502的，这种胶水入水马上变硬，不会扩散，更不能溶解。之后的醋、酒精、食用油在水中的溶解实验，学生第一次使用试管振荡的方法，我详细介绍和演示试管振荡，但在实际操作中学生还是有些掌握不到位。实验后，孩子们能描述观察到的现象，并判断出是否溶解。最后，考虑到清洗问题，也是课本身的需要，让孩子在水、油混合物中再加入洗洁精，观察现象，发现食用油能溶解于洗洁精。课后，布置了同学们回家后继续观察其他物体之间的溶解现象。
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
TOP
曹文佳
头像

  • 进化管理员
  • 10172
  • 22
  • 76878
  • 66596
  • 47690
  • 2011-10-20
43#
t T
发表于 2013-10-29 21:04 |显示全部

以下是引用罗海军在2013-10-29 14:58:00的发言：

学生的记录本是怎么操作的。

往年是统一发的练习本，这学期是自己准备的本子，另外我把本学期全部的记录单印好了每课发给学生。
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
TOP
曹文佳
头像

  • 进化管理员
  • 10172
  • 22
  • 76878
  • 66596
  • 47690
  • 2011-10-20
44#
t T
发表于 2013-10-29 21:06 |显示全部

以下是引用风信子在2013-10-29 13:51:00的发言：
哇，文佳真认真啊，教学反思很实在，学习！

谢谢姐姐鼓励哦，最近学校活动冲掉了一些课，上的有些慢了。
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
TOP
曹文佳
头像

  • 进化管理员
  • 10172
  • 22
  • 76878
  • 66596
  • 47690
  • 2011-10-20
45#
t T
发表于 2013-11-04 07:55 |显示全部

10月总结
已修改位置至自己的主页帖

[此贴子已经被作者于2013-11-6 21:13:57编辑过]
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
TOP
曹文佳
头像

  • 进化管理员
  • 10172
  • 22
  • 76878
  • 66596
  • 47690
  • 2011-10-20
46#
t T
发表于 2013-11-06 20:49 |显示全部

以下是引用夏日蒲公英在2013-11-4 8:00:00的发言：

    
    科学老师真的很忙。
    


突然发现我这个帖本来要发在自己个人主页帖的，结果发课堂反思这里来了。哎
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
TOP
曹文佳
头像

  • 进化管理员
  • 10172
  • 22
  • 76878
  • 66596
  • 47690
  • 2011-10-20
47#
t T
发表于 2013-11-06 21:03 |显示全部


    在上这节课之处，我做好了充分的准备，考虑到做纸的厚度与抗弯曲能力关系的实验时，简单地把纸进行叠加，会改变形状，影响实验的准确性。于是，我事先将纸打湿，再用报纸把纸按压在一起，待干后会自动粘合在一起。总体来说，学生在完成本课的实验时，掌握的很好，能很好地控制变量，实验效果佳。



课前准备不同宽度的纸


在论坛帖中学习到的，打湿纸张，让纸自动贴合在一起，制造不同厚度的纸


学生实验


[此贴子已经被作者于2013-11-19 16:50:29编辑过]
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
TOP
曹文佳
头像

  • 进化管理员
  • 10172
  • 22
  • 76878
  • 66596
  • 47690
  • 2011-10-20
48#
t T
发表于 2013-11-06 21:12 |显示全部




曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
TOP
曹文佳
头像

  • 进化管理员
  • 10172
  • 22
  • 76878
  • 66596
  • 47690
  • 2011-10-20
49#
t T
发表于 2013-11-10 21:36 |显示全部

以下是引用影随心动在2013-11-10 9:39:00的发言：

    
    那个打湿纸张的方法不错，就是不知道打湿以后的纸张的承受度会不会改变，把不同宽度，不同厚度的纸梁同时呈现，效果明显！
    


稍有吧，影响不大，一倍厚打湿和不打湿用回形针承重没啥区别。
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
TOP
曹文佳
头像

  • 进化管理员
  • 10172
  • 22
  • 76878
  • 66596
  • 47690
  • 2011-10-20
50#
t T
发表于 2013-11-10 21:37 |显示全部

以下是引用草帽呀呀在2013-11-8 15:26:00的发言：

    
    向曹老师学习！
教学之余，自己还读着教育硕士，比较辛苦的！
    


教育硕士是暑假集中学习的，呵呵，不过作业是这个月完成的。
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 1234567
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器